47胆大包天(2/2)

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话老师正用清晰的中文引导着对话练习，台下，学生们或专注跟读，或低头记录。
  

  

  
唯有角落里的薄夷光，与这氛围格格不入。
  

  

  
笔记本屏幕的光映照着专注的脸庞，她完全沉浸在自己的世界里，指尖在键盘上飞舞，正在撰写一个关键场景的对话。
  

  

  
“那位穿白色卫衣的同学，请你来回答一下这个问题。”会话老师停下了讲解，目光射向那个他注意了好久，从上课就没抬起头的角落。
  

  

  
教室里一片安静，几个同学顺着老师的目光望去，只见薄夷光毫无反应，依旧埋首于她的屏幕。
  

  

  
“那位同学！”老师提高了音量，眉头微蹙。
  

  

  
坐在薄夷光旁边的女生好心地用手肘轻轻碰了碰她。薄夷光这才恍然惊醒，略显茫然地抬起头，正对上老师不悦的目光。
  

  

  
“你昨晚做了什么？”老师用中文重复了一遍问题。
  

  

  
薄夷光几乎是本能地，流利的中文脱口而出：“昨晚上在写剧本。”
  

  

  
她的发音标准，语调自然流畅，完全没有初学者的生涩感。
  

  

  
老师愣了一下，显然没料到她的中文水平如此之好，但这份“好”更凸显了她态度的问题，脸色更严肃了：“下课后你留一下。”
  

  

  
下课后，同学们陆续离开，薄夷光收拾好电脑，来到讲台，老师非常认真负责，苦口婆心地规劝道：“这位同学，我注意你很久了。从开学第一节课到现在，你上课基本不抬头，不参与课堂互动，一直在做自己的事。”
  

  

  
“我知道能考上首尔大学的学生都很优秀，但优秀更需要端正的学习态度！中文是一门需要持续练习和沉浸的学科，你虽然口语流利，但这样轻视基础课程，将来会吃大亏的！”
  

  

  
薄夷光知道老师并无恶意，安静地听着，脸上没有太多被批评的窘迫。
  

  

  
等老师说完，她才开口：“老师，非常感谢您的关心。但我自学中文多年，大一的这些基础课程，无论是语法、会话还是讲读，对我而言确实太简单了。我认为没有必要将时间花费在我已经完全掌握的内容上。”
  

  

  
她这番“大实话”听起来狂妄至极，老师被她的嚣张噎了一下，一股火气直冲头顶，情急之下，竟脱口而出一句带着浓郁地方特色的中文：“你可憋搁那儿?瑟了！”
  

  

  
薄夷光先是怔了一下，随即眼睛一亮，用同样流利的中文，带着几分好奇和调侃反问：“老师，听您这口音…东北那嘎达的啊？”
  

  

  
会话老师一时语塞，准备好的说教被这句地道的接茬给堵了回去。如果不是看过学生名单，知道班级里没有中国留学生，他都要以为薄夷光是中国人了。
  

  

  
半晌，他才找回自己的声音：“你就算口语流利，能听懂方言，那读写呢？对中国文字的理解呢？更深层次的中华文学、文化鉴赏呢？语言不仅仅是会说！”