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件放进资料袋，离开了办公楼。
  

  

  
走到外面时，手机响了一声。
  

  

  
是苏鹏发来的消息，问他今天有没有查到新内容。
  

  

  
项南荣拍下允许留存的那页登记，发了过去。
  

  

  
【找到对应的移交记录了。】
  

  

  
【资料按册移交，没有逐张列出凭条编号。】
  

  

  
苏鹏过了几分钟才回复。
  

  

  
【那就不能直接拿C7去对这张票据。】
  

  

  
【得找到原来的业务流水簿，或者另外的单据明细。】
  

  

  
项南荣回道：
  

  

  
【我也是这么想。现在还得查保存位置和申请条件。】
  

  

  
苏鹏发来一个收到的表情。
  

  

  
没再多说。
  

  

  
项南荣把手机放回口袋，继续往前走。
  

  

  
今天至少弄清楚了一件事：他此前查到的移交登记，无法证明某一张寄存凭条是否包含在这批资料里。
  

  

  
原册仍然是下一步。
  

  

  
??
  

  

  
下午，许晚晴在教室里做小组汇报前的最后准备。
  

  

  
老师让他们按顺序上台。轮到她负责的那部分时，她把资料翻到标记好的页面，按照之前确定的结构往下讲。
  

  

  
中间有个数据，她没有照着屏幕念，而是用自己的话解释了一遍。讲完后，老师问了一句资料来源。
  

  

  
许晚晴翻到备注页，准确报出了出处。
  

  

  
老师点了点头，让下一位同学接着讲。
  

  

  
下台后，同组男生把电脑递给她。
  

  

  
“你刚才那段讲得比上次清楚。”
  

  

  
“我把重复的东西删了。”
  

  

  
“删得好。之前那版听着绕。”
  

  

  
许晚晴笑了一下，把电脑还给他。
  

  

  
“那你最后总结的时候也别再把前面说过的重复一遍。”
  

  

  
男生愣了下。
  

  

  
“你这是提前给我提要求？”
  

  

  
“我这是替大家省时间。”
  

  

  
旁边的女生听见，笑着插了一句：“那你俩把结尾也检查一下，省得等老师问起来，又得临时补。”
  

  

  
三个人把最后一页看了一遍，确认无误后，才各自收拾东西。
  

  

  
许晚晴走出教室时，手机里多了几条消息。
  

  

  
她没有立即点开，而是先把课本放回包里。到楼下等车时，才抽空看了一眼，都是小组同学发来的汇报内容和下一次课程安排。
  

  

  
她逐条回复完，将手机收起来。
  

  

  
今天的事处理得还算顺利。
  

  

  
回去以后，还能有时间看一会儿书。
  

  

  
??
  

  

  
项南荣回家时，许晚晴正坐在客厅看课程资料。
  

  

  
听见开门声，她抬起头。
  

  

  
“今天回得还挺早。”
  

  

  
“事情先告一段落