11第11章 (2/2)
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五个人走完后周怀远让大家坐回原位，然后开始一一评点。他说话的时候不是在讲台上站着，而是走到每个人桌前，俯身指着画说了几句。轮到白小七的时候他停了一下，低头看着桌上那张《镇口》复制相片，手指在画面右下角空白的区域点了点："这片留白的位置，你当时想了多久？""想了挺久，"白小七说，"试过加东西，加什么都堵，后来就留着了。"
"留得好。"周怀远直起身，没再多说。
第一天的课程就这么结束了。没有长篇的理论，没有PPT，十五个人互相看了一圈画，周怀远说了几句总结的话，让明天上午带速写本和水溶性炭笔去城郊的河滩写生。散课的时候白小七收拾东西，那个黑瘦的男生从角落里站起来，低着头往门口走，路过白小七身边的时候脚步慢了一下，说了一句："你那张画，构图的节奏是对的。"他说完就走了，步子很快，没等白小七回话。
白小七看着他的背影消失在走廊尽头。名字他刚才听周怀远点名的时候记住了??方池。
第二天去河滩的路程需要转两趟公交，一群人挤在车上晃晃悠悠地去了城郊。河滩的景致谈不上美，荒芜平坦，卵石遍布，岸边几棵歪脖子柳树的枝条垂到水面上被水流扯得晃晃荡荡。周怀远让大家各自散开写生，主题是"同一地点三个不同距离的观察"，远近中景各画一张。
白小七找了个离水近的地方坐下来，翻开支好的画架和速写本。他先画远景，把整片河滩、柳树、对岸的远山拢在一起，用炭笔快速地铺出大关系。然后拉近画中景，只取了柳树那一片水域的局部，树影在水里的倒影被波纹撕成碎片，他用侧锋和擦笔把那种碎而不散的效果做出来。最后一张画近景，他蹲在水边画岸滩上的一块卵石，石头的纹理被流水冲刷出深浅不一的沟槽，附着在石面上的青苔是一种介于绿灰和褐灰之间的颜色。
他画第三张的时候旁边有人蹲下了。白小七侧头，是方池。方池手里也捏着炭笔，地上摊着一张速写纸，他在画同一块卵石??可是角度不同，白小七画的是石头的正面起伏，方池画的是它露出水面那一角的切面，从倾斜的角度看过去，石头的形状瘦长了许多，苔藓的分布方式也变了。白小七瞄了一眼他的画面，线条极简，炭笔几乎只用了四五根就把那块石头的质感交代清楚。
方池也察觉到他在看，扭过头来，两个人对视了一瞬。方池把速写纸往白小七这边挪了挪："你也可以试试从这个角度画，你的画什么都看见了，有时候可以留一点看不见的部分让脑子补。"
白小七没说话，但他把速写本翻了一页，蹲到方池旁边那个位置重新观察那块卵石。从斜切面看过去，石头背面的纹理被挡住了大半，可因为挡住了一部分，露在外面的那一半反而更突出。他落笔的时候有意压住了几根线条，让石头的暗面往下沉，边缘消融在纸白里。
画完他站起来，方池已经走了，只剩下地上摊着的速写纸被河风吹得卷起一角。白小七蹲下来用石子把纸角压住，仔细看了一眼方池的画，然后转身走了。走了一段路回头看，风吹得那张纸哗哗响，纸上的卵石线条简洁得像是随手几笔，可他把笔拿远眯眼再看，那石头的体量和质感全在里面了。少即是多，他在那一刻对这四个字有了比课本更具体的理解。
工作坊的第二天晚间是自由研讨。十五个人围坐在教室里，周怀远让每个人讲一件自己"最关键的创作记忆"。前几个人说了考学经历、获奖时刻、某次顿悟的感受，轮到方池的时候他沉默了很久，久到空气开始发紧。最后他说了一句："我小时候跟我爷爷去河边捞鱼，他把我搁在岸上，自己下水了。我在岸上画他在水里的影子。后来他淹死了。那张画我一直留着。"他讲完的时候整个教室安静了很长时间，周怀远没有接话，只是点了点头，跳过了他，让下一个人接着讲。
白小七是倒数第二个。他想了想，说："我小时候用烧焦的树枝在墙上画画。画了一整面墙的芦花鸡，我妈用水泼我让我别糟蹋墙。后来我去考美校，我妈借钱给我。我考上了，把她洗衣服的背影画成了一张画，那张画挂过两次展览。"
他说得很短，说完之后教室里又安静了一阵。林知夏在旁边小声说了一句"烧焦的树枝"几个字，像是自己在咀嚼这组词的意思。周怀远坐在讲台边上，炭笔在一张白纸上无意识地画着线，听完白小七的话他停下笔，抬起眼睛看了白小七一眼，什么也没说，嘴角有一个极细小的弧度。
两周的工作坊在密集的交流与碰撞中收尾。结业那天周怀远给每人发了一句话评语，写在卡片上，装在小信封里。白小七拆开看，周怀远写的是："你眼睛看到的东西比别人深，但画的时候还可以再慢一点。慢不是磨，是让线条自己找到终点。"
白小七把卡片夹进速写本里，跟所有其他重要的纸片放在同一个位置。现在那个位置更鼓了，速写本鼓得合不拢，他要用一根皮筋勒住才能不让它弹开。
回附中