13第13章 (1/2)

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贺双卿站在殿门前，对着满室孩童道：“大家侧目瞧瞧，见着这样的天色，会想到什么？”





黛玉等纷纷扭头看向纱窗外。





天空湛蓝澄净，台下梧桐叶微黄。





“天蓝。”





“梧桐发黄了。”





“凉爽。”





贺双卿见被柳梅娘极尽夸赞的黛玉未曾开口，点她问：“黛玉想到了什么？”





黛玉听着那一声声恼人的蝉鸣，“我想到了白居易的《新秋》，残暑蝉催尽，新秋雁带来。”





“白居易是谁？”





红?扫一眼刚提问的，“白居易都不知道，这是大诗人。”





贺双卿不曾想小班竟卧虎藏龙，“红?也知晓白居易？”





红?哪里知晓白居易是谁。





但她听夫子的意思，自己猜对了，挺挺胸膛道：“只知他是个诗人。”





多亏玩积木的时候她认真听了黛玉说一会儿的课是声律启蒙，主要讲声韵格律，学好了以后能写诗作对。





贺双卿点点头，“咱们这一节课要学的是声律启蒙，学好了以后你们再瞧见这样的天，便能同黛玉一般，借用名家之言亦或自己写诗。”





“譬如见此景还能说云天收夏色，木叶动秋声。亦或睡起秋声无觅处，满阶梧桐月明中。”





短短几句诗勾起了大家的兴趣。





“现在跟我念。”贺双卿翻开书，“云对雨。”





黛玉等人跟读：“云对雨~”





贺双卿再念一句，孩子们跟读一句，摇头晃脑带着稚气，很是可爱。





等读过三四段，贺双卿合上书，“读过这些，你们可晓得什么叫做对对子？”





马知意举手道：“夫子我知道！是一个字对一个字，两个字对两个字。”





“不错，还有呢？”





马知意摇摇头，她想不到旁的了。





“知意说的不错，这做对子第一条就是字数相同。”贺双卿笑着解释。





“对子这么简单？”





“说简单的话确实很简单，不过……”贺双卿引回视线，“做对子有几条要遵守的规则。”





“第一条大家都知晓了。那我现在来给大家说第二条。”





“那就是名词对名词，动词对动词。比如春对秋，白对红。”





“最后一条是平仄相对，上联末字须是仄声，下联末字须是平声。仄起平收，方算工整。”





早听过一遍‘平仄’论的宝玉不忍看向湘云，“夫子，云妹妹舌头捋不直，爱、二不分怎么办呢。”





小班最小的史湘云如今还未满三岁，此刻听闻立刻看过来。





贺双卿走到被换到正中的湘云案几前，“你年岁小先多听，多跟着读，等会的多了便能分清了。”





史湘云重重点头。





贺双卿起身问：“讲完了做对子的要求，有没有想试着对一对的？”





红?嘟囔一句，“夫子难为人，平仄都还没搞懂呢。”





附和声阵阵。





贺双卿笑笑，正欲再解释一遍，又听红?说黛玉或许会。





众人都转头去看。





黛玉见红?不喜被阳光晒，特意同她换了位置，到了最右边，恰是窗口下。





阳光从窗纱里投下来落到她脸上，衬的一双眼越发清灵。





“三更月对半夜风。”





红?几个拍手叫好，冷不丁听后排裘森嚷：“谁知是不是有人提前告诉她的。”





贺双卿脸色微变，不等开口，黛玉已站起身。





“咱们如今学的这些皆有前人编写，大多可对的前人亦做过，不过是拾人牙慧罢了。”





裘森紧抓不放，“那你承认有人提前告诉你喽？”





“我还能说花影对松涛。”黛玉脚步不停，嘴亦不停，“还能说一庭花影三更月，万壑松声半夜风。”



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裘森哪里听过这些，甚至刚黛玉刚说完他都不能重复一遍，“你……”
  

  

  
“亦有千里松阴百道泉，一庭花影三更月。”说完，黛玉只与裘森隔了一张案几。
  

  

  
“前一句出自宋代诗人戴复古，后一句是我在家父书房瞧见的画中对联。”
  

  

  
“这些是前人所做，如今流传下来可让我们体会其意，也能借典所用。”
  

  

  
韩佳虽有些嫉妒，此刻站-->>

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