第46章 上课时光与李老师(2/2)
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的数学成绩是很一般的，上学期期末考试的加减都错了好几道。所以李老师不信，只是觉得陆恒在耍小聪明。
再者，就算是会了，也不能影响大家的学习环境。
‘我还以为他会提问……’陆恒听到李老师让自己去罚站的时候，倒是沉默了一下，感觉这个剧本不对，但还是起身去后面了。
因为听老师这么一说，自己确实是办错事了。
陆恒不否认自己的过错。
也不会辩解什么，‘人家不学习，关自己什么事？’
陆恒当过三世的小孩子，知道他人的一言一行，真的会影响心性跳脱的孩子们。
而其余同学看到陆恒站到后面以后，不仅没有笑，反而胆颤心惊。
他们都很怕严肃的李老师。
因为李老师除了让人罚站以外，更是动不动就‘请家长’。
“好了，我们继续背诵。”李老师快速‘处理’掉陆恒以后，也不耽误时间，很快带其他同学进入背诵学习。
李老师在当老师前，还当过几年兵，注重的就是‘发现问题’以及‘处理效率’。
而随着十几分钟过去，学生们背完加减，进入类似自由学习与放松的阶段后。
这堂课，还剩五分钟。
同学们也开始小声交流，聊着一些电视和游戏，渐渐的声音还有些大。
但这属于一年级的独有放松时间。
李老师没有多管，只要他们不乱喊、不离开座位就好。
与此同时。
李老师看了看手腕上的手表后，才将目光看向后面站着的陆恒。
“陆恒。”
李老师现在的面色舒缓很多，但语气却有些严厉道：“你说你背会加减了？”
“是。”陆恒没有隐瞒。
“那好。”李老师也来了性子，“我考考你，如果你答对了，就回座位。
如果回答错了，一百以内的加减，抄三遍。”
李老师说出考验的时候。
同学们本就跳脱的目光，都下意识地看了看陆恒，又看了看老师。
他们也是抱有好奇与期待，想知道陆恒会不会回到座位？
“好。”陆恒听到考验来了，也瞬间充满了期待。
自己勤勤恳恳的‘五世积累’不就是图一个‘天才般的百问百答’吗？
“准备好。”
李老师再次看了一下手表，随便选了上面的数字，
“第一题，12+5。”
“17。”陆恒瞬间回答。
“对。”李老师觉得很平常，“24+12。”
“36。”陆恒没有丝毫停顿。
“好牛……”一些同学纯粹的赞叹出声，很羡慕陆恒的‘聪明’。
而这一些赞叹声，也让一些成绩好的同学们心里不服。
李老师则是没有表情，但却再次询问了一个需要进制的加法，“6+17？”
“23。”陆恒表情非常轻松，又好似在示意，‘能不能难一点？’
李老师也直接抛出问题，“87-39-21？”
当老师问出这个问题，有一些自认为聪明的同学，已经开始在心里计算，准备提前报出来答案，压陆恒一头。
还有一些同学拿出笔，想要在本子上演算。
但当聪明的同学刚开始计算的时候，当拿笔的同学笔尖还没落在纸面上的时候。
“27。”
陆恒依旧是瞬间回答。
“不错。”李老师看到陆恒真的会，脸色又好了很多，并准备让陆恒回座位。
只是，当李老师看到同学们的目光都在自己与陆恒身上乱晃后，一时间他的好胜心与好奇心起来，也准备再次出一些‘比较难’的题。
但出题之前，李老师还是先问道：“陆恒，乘除法会吗？”
“乘法？”一些同学先出声了。
“老师要出乘法题了？是1*1=1的那个吗？”
“我寒假的时候，我妈让我背过九九乘法表……”
同学们在议论。
陆恒则是直视询问自己的李老师，没有说会不会，只是说，“老师请出题。”
“好！”李老师看到陆恒的自信目光后，嘴角也带有一些笑意，并示意其余同学，“同学们也可以一起做题。”
李老师之前看到很多同学在演算以后，感觉现在的时机很对，于是就开始调动学习氛围。
李老师从始至终的目的都不是为难陆恒，而是想让同学们有兴趣去学习。
“第一题，7*8？”
在老师开口的瞬间，大部分同学都准备抢答了。
“56。”陆恒却不假思索地报出答案，并说道：“老师，还可以再难一些。”
“再难一些？”李老师对这位小小少年的‘挑战话语’来了兴致，“那好，大家请听第二题。
3*9*2？”