5上课(1/2)

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苏林提醒大家，还有半小时要去上课了。





现在各位未来出色的灵人们，先去午休养好精神。





不然，下午的体能课怕是扛不住。





1点20分，四人已经坐在了教室等待老师授课。





今天下午是体能课，屈明以为就跟原人学校的体育课差不多，都是用来强身健体的。





授课老师是位很美丽优雅的女士，屈明刚开始还以为这是位教艺术的老师。





她让同学们喊她云老师，屈明很想在心里吐糟，到了中阶中级灵人以上的级别，灵人几乎和原人没什么大的区别，甚至单从外貌上来说，灵人男的帅女的美，很难再看到丑的，这也许也是造灵师们的一点偏爱吧。





要不是佩戴了灵人徽章，屈明都认不出来谁是灵人，谁是原人。





云老师仪态优雅，但认谁见过她在训练场上轻轻一抬手就呼倒一大片原灵后还觉得她温柔。





屈明还没觉醒异能，在这样的体能课上，没法选择异能体系，进行专业异能训练。





他只能选择简单的机械做最简单的体能训练，看着同学们根据自己的异能进行训练，目光里闪现出一点羡慕。





整个班级只有他还是个普通原灵，这样的体能课对他倒是一种负担。





云老师估计也没想到还有一位没异能的学生，于是她找了找，丢了一本书过来。





《异能基础学》五个字映入眼帘。





翻过前面两章简介，直接跳到第三章，就看书上写着：





第三章：异能体系与阶位详解





第3.1节异能属性四大分类





异能者并非无序之力，依据灵能波动频率与外在表现形态，现划分为四大体系。请各位学员对号入座，明确自身定位。





自然体系（NaturalSystem）





核心特质：引动外界物质与能量，具备极强的破坏力与塑造力。





典型异能：风压切割、烈焰爆发、湍流操控、重力场域、金属形变等。





主要应用：工业制造、环境改造、防御工事构建及攻击型职能。





精神体系（SpiritualSystem）





核心特质：作用于意识、思维与感知层面，具备高度隐蔽性与渗透性。





典型异能：意念催眠、情绪扰动、读心术、超算解析、记忆检索等。





主要应用：情报分析、战术指挥、精密器械操作及精神干预。





治疗体系（HealingSystem）





核心特质：调动生命活性与结构重组能力，侧重修复与存续。





典型异能：创伤愈合、毒素净化、“枯木逢春”植物活化、肢体再生等。





主要应用：医疗救护、生态维护及辅助续航。





其他体系（OtherSystem）





核心特质：脱离常规物理与精神定义，规则特殊，个体差异极大。





典型异能：空间折叠、时间迟缓、光学隐身、物质虚化等。





主要应用：特种任务、前沿科研探索及战略威慑。





第3.2节阶位进阶与瓶颈





灵人等级决定异能操控之上限。自中阶中级起，异能不再停留于单一效果，而进入“段位精细化”阶段。





进阶路径：中阶中级→高阶高级，共需跨越15个段位（Lv.1?Lv.15）。





积累期（Lv.1?Lv.6）：可通过高强度训练自然积累灵能，或直接吸--


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收“异能卡”
  

  

  
质变期（Lv.7?Lv.15）：严禁使用异能卡。
  

  

  
必须依靠自身对法则之理解、实战感悟与精神意志之打磨，方可触及高阶门槛。
  

  

  
……
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