26进步了，也跑偏了(2/2)

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什么？”
  

  

  
“我说副部长说得有道理。”
  

  

  
这句话的内容没有问题，态度却让真田觉得哪里不太对。
  

  

  
柳在记录表上又添了一行。
  

  

  
切原本周新使用的第五个非教材表达。
  

  

  
冰帝的文化周筹备也进入了最后阶段。
  

  

  
三组联合室内乐已经能够从头到尾完成曲目。完整演奏结束后，指导老师没有再要求修改。
  

  

  
书道展也在正式开放前完成布置。
  

  

  
岑韵重新写过的“相知无远近，万里尚为邻”被放在中国书法展示区中央。她与真田写下的两幅“和而不同”则仍然并排挂在入口附近。
  

  

  
美绪每次经过都会特意看一眼。
  

  

  
“我现在已经能分辨哪幅是你的了。”
  

  

  
“因为下面有名字。”
  

  

  
“没有名字也可以。你的看起来更像有人先想了很久再写，真田君的像是决定以后就不会改。”
  

  

  
岑韵没有告诉她，真田写下那四个字时，确实没有犹豫。
  

  

  
文化周第一天，立海大的学生在上午九点抵达冰帝。
  

  

  
校门前挂起了两校校徽，主路两侧设置了活动指示牌。冰帝学生会为每名来访学生准备了节目册、校园地图和不同颜色的入场券。
  

  

  
立海大网球部没有正式展示项目，却几乎全员参加。
  

  

  
他们被安排承担部分校内秩序工作，其余时间可以自由参观。
  

  

  
丸井拿到节目册后，最先翻到餐饮体验部分。“下午有西式点心制作。”
  

  

  
胡狼提醒：“需要提前登记。”
  

  

  
“现在还来得及吗？”
  

  

  
“名额已经满了。”
  

  

  
丸井盯着那行小字，表情像刚输掉一场比赛。
  

  

  
仁王则更关注西洋剑与剑道的展示。“副部长真的要上场？”
  

  

  
真田回答：“只是剑道展示。”
  

  

  
“西洋剑冰帝派出的是迹部和那个西洋剑社社长吧。”
  

  

  
“项目不同，不会直接交手。”
  

  

  
“听起来还是很像比赛。”
  

  

  
切原翻到室内乐音乐会的一页。“为什么一场音乐会要写这么多乐器？”
  

  

  
柳解释：“因为除了两校各自准备的节目，还有三组联合室内乐。”
  

  

  
切原没有认真看演出者名单，很快又翻到下一页。
  

  

  
在语言班以外，他对音乐的耐心仍然有限。
  

  

  
幸村浏览过完整安排，将节目册合起来。“先去书道展吧。”
  

  

  
真田看了他一眼。“为什么先去那里？”
  

  

  
“听说有值得看的作品。”幸村语气自然。
  

  

  
柳站在旁边，没有参与。
  

  

  
网球部其他人也没有觉得奇怪。真田擅长书道，幸村对艺术展览有兴趣，先去书道社十分合理。
  

  

  
一行人走进综合活动馆。
  

  

  
上楼时，幸村放慢脚步，与真田并肩。“你比其他人更早参加了文化交流。”
  

  

  
真田立刻明白他指的是什么。“只是留下了一幅字。”
  

  

  
“当场写完，还与别人的作品并排展出。”幸村笑着说，“真田，很少见你做这么引人注意的事。”
  

  

  
“当时的情况??”
  

  

  
“什么情况？”幸村明明已经从柳那里听过完整经过，仍然问得十分认真。
  

  

  
真田沉默片刻。“有人要求我示范。”
  

  

  
“所以你就写了？”
  

  

  
“我已经评价了作品，拒绝示范并不合适。”
  

  

  
“原来如此。”幸村语气温和。“也就是说，你在别人学校评价了一名学生的作品，又为了证明自己的评价，当场写了同