3第3章 (1/2)

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她拿着来之不易的饭盆溜出办公室，不知道食堂还有吃的没。





路上她回想着两人之前的对话，暗忖长得太好也不全是好事。





刚刚的对话在小孩们听起来，可能会有点莫名其妙。。。





但她知道谢泽说的是什么。





自打那天起，谢泽就被她单方面罩着了。





在外人看来，她对谢泽满腔热血，但对方却毫不领情。





福利院孩子们会在院内读完小学内容，吝弋比谢泽大一岁，但比谢泽高两级。她读书早，谢泽由于波折不断的领养之路，耽误了不少学习。





福利院按年级错开吃饭时间，一年级的谢泽在最后一批，因此她会拿着饭盆在谢泽教室门口等人。





虽然谢泽见她都是直接路过，也不打招呼。





谢泽喜欢画画，每个小朋友分到的画具是有限的，吝弋就把自己的全都给谢泽。





没课的周末，吝弋也会时刻注意谢泽动态。比如她最近发现，谢泽周末经常在福利院运动区画画或发呆，这里刚好是她喜欢的活动区域！





因此福利院的运动角，经常会看到这样的一幅画面。





瓷娃娃模样的小男孩，安静地坐在石墩上发呆，时不时拿彩笔在纸上添两笔。





器械区，毛猴子般的小女孩，在各种运动架子上荡来荡去。





小女孩有时候也会走人与自然路线，比如挂在墙角那颗歪脖子树上。





此画面被院里的大人们称之为，瓷娃娃与毛猴子之图。





就这样，一个莫名其妙但又和谐的组合诞生了。





谢泽是个哑炮仗，能让人体验点炮竹刺激的同时，又不会炸到自己。但吝弋却是颗明晃晃的地雷，现在哑炮上绑了颗地雷。。。





想点哑炮？





炸不死你！





但若认真观察这段，剃头挑子一头热的关系，你会发现。。。





相差两个年级的人，行动要配合得如此严丝合缝，单靠一方肯定是不可能的。





那个被称之为毫无感情雪人的小谢泽，每次有吝弋在身旁时。





雪人的眼尾和唇畔，是凝雪还是融雪。。。





孩子之间的矛盾，大人们也都看在眼里。





比如谢泽永远比别人脏的衣服，身上磕磕绊绊的小伤。





但大人也只能在力所能及的范围内多加关照。





福利院的孩子本就比普通孩子敏感，轻声教育用处不大，重点批评怕伤及自尊心。





直接干预呢？





又怕适得其反。





大人们心疼又没解决方法时，院里一直顺毛的小狮子莫名护起犊子了，这可让大人们高兴极了。





尤其是李院。





刚好舍管区有个装杂物的小单间，隔壁是后勤老师的房间。李院长安排人把杂物清理出来，放了个木质上下铺，两个书桌再并并排，两人住起来空间刚刚好。





洗漱和卫生间在走廊尽头，与隔壁的后勤老师共用，用起来也没那么尴尬。





李院找谢泽谈话那天，没有问谢泽前两次领养的事。得知最后一次性质之后，李院果断决定小学期间，都不把谢泽的信息放在领养区域。





一方面是领养家庭目的复杂性，二是谢泽档案里记载的往事。。。





吝弋这孩子几乎出生起就呆在了福利院，但是由于疏忽，在院里也是遭过罪。。。





那件事后，虽然吝弋性格看起来没有太大变化，但细节躲不过李院的眼睛。





吝弋对谢泽这突如其来的保护，李院都要以为吝弋知道了些什么。但马上就排除了，院里目前知道谢泽遭遇的人只有她。





除非谢泽亲口告诉吝弋。。。





看两人关系而言，也不大可能。





换宿舍的事，大人们这边准备得热火朝天。等待两个小家伙来剪--


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彩时，剪刀卡住了。
  

  

  
还是卡在吝弋这一边。
  

  

  
李院起初也觉得自己这个想法有点无厘头，两孩子性格李院都清楚。换宿舍肯定得征求本人的意愿，其中一直回避的谢泽的想法首当其冲。
  

  

  
谢泽年纪虽小，那天在办公室谈话时，李院没错过谢泽眼神中不符合他年龄的冷漠，虽然是一闪而过。
  

  

  
福利院学校和普通学校不同，里面的孩子和普通孩子区别更甚。
  

  

  
院里孩子大多是弃养及各种形式上的父母缺失，又无法找到血亲或无人愿意认养。像这种-->>

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