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前一秒，某人是骗子的结论定下，后一秒，又推翻。
心里腹诽：某人有预知的能力？
面对面而坐，可以确定不是“演员”。
男同学上午还见过，甚至帮了他们，踹了脚另个学生。
舟姝可展露出温婉笑意：“当然，只要与心理层面的问题相关，我们竭尽所能帮助你。”
她不忘递出一张新的登记表，“同学可以先填写下这个。”
少年低垂眼帘，轻扫过纸页，他揣兜的手没动，看回她说：“江熠年，14计算机专业三班。”
语速快，声线平。
舟姝可点点头，了然道：“高三，明年的毕业生。”
江熠年懒得闲扯，冷言问：“我想知道，心理科病区主要有哪几种病人？”
她快速进行了思考，不紧不慢反问：“心理科病区的患者年龄跨度较大，从青少年到中年都有，不知道江同学主要想了解哪个年龄阶段的患者？”
江熠年默了默：“十三四岁。”
舟姝可继续：“男孩子还是女孩子？”
少年人有问有答：“女生。”
“是你的好朋友吗？”
“...不是。”
“如果小姑娘才十三四岁，在我所接触治疗的患者里，有情绪障碍这大类的病种为主要，其中抑郁症、焦虑症，还有躁郁症的较多。”
舟姝可慢声讲完，稍稍偏脸：“小雨，你来详细科普下。”
一旁的小雨早眼巴巴，这会儿兴奋应下：“好嘞！”
“我先和你讲讲抑郁症，它的核心是持续情绪低落，兴趣丧失。悲伤、悲观甚至绝望，郁闷情绪占主导。觉得生活没有意思，想随时结束生命......”
小雨说着说着，语速变快。
“当然，儿童青少年也可能以愤怒为主，而非情绪低落。但总的来说，抑郁症分3个等级，轻度...中度...重度......”
“我再跟你讲讲躁郁症，又称双相情感障碍。”
小雨话音一停，忽然反应过来，试探问：“我刚刚说的，你能听懂吗？”
江熠年全程没看她，目光落在桌面上，闻言他轻应：“嗯。”
小雨满意点头，对这位少年很有好感，继续解释。
“躁郁症的主要表现为??两种极端情绪状态交替出现，躁狂期、抑郁期。躁狂发作时，患者通常会异常兴奋、活跃或易怒......”
“抑郁发作时，与上述抑郁症表现几乎相同。”
江熠年适时问：“都会发生自我伤害的情况？”
“对。”小雨应完，又简单讲了下焦虑症。
一切言毕，她口干舌燥，拿矿泉水疯狂喝。
舟姝可笑笑，拍了拍小雨肩膀以示非常棒。
再看向少年，此人陷在长长的沉默里还没出来。
“江同学了解那位女生吗？”
“......”
依旧默然，没有反应。
她视线掠过少年不远四周，早有许多学生围观，却不敢靠近。
“如果那位女生不愿意告知你，老师建议你多观察，多陪伴她，另外可以买些心理学或心理知识方面的书籍。”
舟姝可顿了顿，“你们学校图书馆应该也会有相关。”
话落，江熠年动了，但始终没抬眼，看不清脸上具体表情。
“谢了。”
沉沉丢下两字，他起身离开。
同学们纷纷四散，让出一条路来。
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渐行渐远的背影没停过，少年高瘦，透着股说不清道不明的低闷感。
小雨深思着说：“这男生性子有点过于孤僻了，感觉心理也有一定问题啊。”
其他人不置可否。
舟姝可正想拿手机给某人发消息，面前空着的凳子又有人落座。
“老师！江哥他问了你些什么呀？”
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