101第一百零一章 (1/2)

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第一百章之后的生活没有突然变得庄严。江辞给的那把钥匙被许惊蛰放在书桌右上角，旁边是一个玻璃杯插着快要干掉的桔梗。许惊蛰本来想找个更正式的地方放它，比如买一个小盒子，或者挂在钥匙架上，后来又觉得没必要。钥匙就是钥匙，真正重要的不是被供起来，而是某一天真的能打开一扇门。





不过，在真正使用那把钥匙之前，许惊蛰先被校园互助方向评审追着跑了三天。





这次方向评审不算正式立项会，但参会阵容比他想象中齐。梁经理、何经理、运营负责人、技术负责人、客服代表、合作方接口人都在。大家对“校园互助”这个词都很感兴趣，但感兴趣的方向不完全一样。运营希望它能带来活跃，合作方希望它能提升学生服务体验，技术希望它别变成无底洞，客服希望上线后不要每天解释“为什么不能帮你代签到”。





许惊蛰作为前期调研负责人，要在会上讲清楚三件事：学生真正需要什么，哪些边界不能碰，为什么第一期不建议做交易、跑腿和强关系社交。





前一天晚上，他在出租屋里改PPT。江辞用钥匙第一次进门的时候，许惊蛰正趴在桌前，盯着一页标题为“明确排除场景”的页面发呆。门锁轻轻响了一声，许惊蛰抬头，看见江辞推门进来，手里提着一袋水果和一盒热粥。





那一瞬间，他的心忽然软得不像话。





他以前想象过很多次“江辞用钥匙进门”的场景。想象里可能会有拥抱，会有很长的对视，会有一点像电影一样的慢镜头。结果现实是，江辞进门第一句话是：“吃饭了吗？”





许惊蛰盯着他，忽然笑出声：“你第一次使用高级权限，居然是来投喂我。”





江辞把东西放到桌上：“权限使用场景合理。”





“非常合理。”许惊蛰站起来接过粥，“而且极大提升用户满意度。”





江辞看了一眼电脑屏幕：“还没改完？”





许惊蛰叹气：“快了，但我卡在排除场景。你看，这一页我列了代签到、代课、代写作业、代占座、代取外卖、代跑腿到宿舍、贵重物品传递、现金交易、情感陪伴类任务。是不是太多了？我怕会上讲得像平台禁止大全。”





江辞坐到他旁边，认真看了一遍：“这些都该列。只是不用把它讲成‘禁止’，可以讲成‘第一期不承接’。”





许惊蛰手指一顿：“第一期不承接。”





“嗯。”江辞说，“你不是在否定学生的所有需求，而是在说明平台现在不能安全、稳定、合规地承接这些需求。”





许惊蛰看向他：“江老师，你这个表达可以直接进PPT。”





江辞笑了一下：“用吧。”





许惊蛰立刻把“禁止类场景”改成了“第一期不承接场景”，下面加了一句：不是否定需求存在，而是当前无法在安全、责任、合规和资源成本上形成稳定闭环。





他改完以后，心里舒服很多。词语确实很重要。“禁止”像平台站在上面命令用户不许做，“不承接”则更像产品清楚自己能力边界。前者容易激起反感，后者更容易被理解。





江辞把粥推到他面前：“先吃。”





许惊蛰一边吃，一边继续念他的评审思路：“我准备先讲调研样本，再讲需求分类。真实需求分四类：信息求助，比如问路、找教室、问服务点；物品临时协助，比如借伞、借充电器、借纸笔；失物相关协助，比如看见疑似物品、帮忙送到固定服务点；公共轻任务，比如提醒某个公共设施状态，像打印店排队情况。然后讲风险场景。”





江辞听着，偶尔点头。





许惊蛰继续说：“最后给出第一期建议：不做开放任务广场，不做付费跑腿，不做陌生人私下交易。只做轻量互助信息发布，先从校园公共空间和低风险场景开始，比如‘我有线索’延伸、问路问教室、临时借低价值物品，但要通过模板限制内容。”





江辞说：“很清楚。”





“真的吗？”






  
  

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r/“真的。”
    

    

    
许惊蛰松了一口气，过了两秒又开始不放心：“你不要因为我是你男朋友就降低评审标准。”
    

    

    
江辞看着他：“我什么时候降低过？”
    

    

    
许惊蛰认真回忆了一下，发现确实没有。江辞最温柔的时候也会指出他哪里逻辑跳了，哪里太像汇报，哪里像把父母当合作方。想到这里，他忽然很安心。
    

    

    
第二天下午，评审会正式开始。
    

    

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