第846章 废物利用(2/2)

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不能说不是人才，能通过科举走上朝廷的，是算得上天才的。



    可能选上的人太少，大夏那么多读书人，选不上的是大多数。



    而且科举很看重的写诗写策论，写和做也是两回事。



    承宣上位后，在科举中加入了算数。



    而算数似乎就比写诗在日常生活中有用多了。



    不是说会写诗写策论没有用，席盛现在也觉得，读书最后要用于日常，要能对百姓有用，光是纸上谈兵，终究是太浅了。



    或许，科举也应该多样化一点，而不是对于任何一个学子都是同样的题，同样的写诗写策论。



    除了这些，或许可以走一些其他的路子。



    席盛只有一个初步的想法，其他的还在构想。



    在席盛提起这个想法时，黎诉便开口道：“师父，我觉得可以办一些技校，或者科举不光只有对文学的科举，可以多开几个学科，工学，农学，医学之类的。”



    席盛：“技校？”



    “对，也是由朝廷来办的，里面的人学习技术。”



    “也有文化课，但文化课偏向于识字和日常算数。”



    “再安排专业课，就是他们想要学习的技术。”



    “比如纺织刺绣，比如木工瓦匠等等。”



    席盛听得眼前一亮：“好办法啊！”



    “但学会手艺的人多，没有那么多可以让这么多人去上工的地方。”



    黎诉神秘一笑：“这就可以由官方和商人举办更多的工坊了。”



    “也可以组建官方团队，比如，挂着官方名头的工匠，官方需要修建的屋子就可以交给他们来解决。”



    “官方的工坊做出来的东西，可以给我们自己国家内部用，也可以出口，通过互市交易给其他国家。”



    “再加上大夏海船已经做出来了，海外还有许许多多的国家，我们可以通过海上贸易，把我们国家制作的物品交易给海外的国家。”



    “工坊有官方的成分，或者纯粹是官方的，通过这些贸易，赚取的银子，除了众人的工钱，剩下的就都是国家的，有了钱，就可以做更多的事。”



    席盛思索了一下，海外是有更多的国家，既然有倭国，那就会有其他国家。



    互市加上海上贸易，这……



    整个大夏日日夜夜不停歇地上工，生产出来的物品，也绝对有可以售卖的地方。



    席盛问道：“海上贸易有把握？”



    黎诉点头：“有，等把倭国解决了，可以派出船队去航行，寻找其他国家，只要找到了，就可以成为大夏的贸易对象。”



    席盛觉得可行。



    席盛开口道：“我闲着也是闲着，技校的事就交给我来吧。”



    “不过如果要办技校，大夏全国都要办起来，这可是一笔不小的银子。”前期需要做的准备也多。



    虽然现在国库还算丰盈，可大夏用银子的地方太多了。



    技校是官方的，建造之事，得官方出银子。



    建造完成后，也还需要源源不断的银子。



    比如给里面负责教导的师傅们发月钱。