31第31章 (1/2)

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眼睛本能放大，伏清显露出震惊。柴林又羞又臊，一时间也拿不准该说什么。伏清却眼睛越睁越亮地问：“他画得好吗？”





柴林悚然一惊，仿佛看见自己灵魂从头顶飞出来。她忙着吞咽两下，心跳才稳定下来说：“我认为他画得很标准。”





“那他非常厉害。”伏清称赞。





“你也是这样想？”柴林有些控制不住兴奋，手部动作丰富起来，“作为一个男孩的妈妈我是有失身份。但这就是我看到画后的第一反应??他竟然懂得画□□。”





来九枝啧啧称奇，非要走近说：“这是重点？你儿子要好好管，趁年纪小还可以打好，长大后可不得了。”





柴林会这般思考是对儿子的品性有信任，更是对性发育的年龄阶段有所了解。伏清想到她是妇科医生，于是问：“他会画□□是不是跟你有关系？”





柴林讲到家里书房：“他不喜欢看书，他静不下来，但他喜欢看我的图册。我想培养他的阅读习惯，所以他想看的画册，我都不会打断，包括他爸爸的那些。”





来九枝听得窝火：“原来小变态是这么来的。你们夫妻很有问题。”





伏清将椅子挨近些，堵住被闲人切入的空间，询问起她儿子的学习状况。





柴林说：“他学习很吃力，让他背诵课文他会头晕。上次给你看过的那道猜小狗所代表的数字，不告诉他答案，他还是做不出来。”这似乎是个困扰，柴林有些无奈，但早就自我调试过情感，说起来也就又遗憾又坦然。





她不需要安慰，伏清就直言问：“他有没有可能是阅读障碍？”





来九枝嗤一声，偷笑道：“真没礼貌，说人家儿子智商有问题。”





“我弟弟有阅读障碍。字在他眼里，不按住会跑。”伏清目不斜视地道，“在他眼中，字与字之间的间距会忽大忽小，有时会重叠在一起，他看字就会头晕，写字偏旁部首就会分家。他读书也会跳字跳行，第一行读完，眼睛习惯性跳到第三行去，逻辑断裂了，他就读不懂。你儿子的情况，除了把人写成入，有没有把b也看成d？”





来九枝听得无趣，拔腿走了。柴林还在发呆。不是无助地发呆，是惊觉。她眼前一片开阔说：“我怎么没有想到要去了解阅读障碍。”





伏清说要发信息把七一叫回来。柴林的腿自己就站起来，观察她怎么发信息。伏清发送两个表情：鸡蛋和房子。





柴林就明白道：“怪不得我儿子看字就晕，看图册就不会。你弟弟的问题是怎么发现的？”





伏清喜欢她。她的世界里有别人。只是问题本身伤感一些，使得她嗓音低沉地说：“是高中同学告诉我的。小时候都以为是智力发育有问题，到现在很多人还是说我弟弟笨，他们不承认世界上有阅读障碍。”





“我相信。”柴林的眼镜把她的圆眼睛放得更大，“我儿子和你说的一样。他会把‘陪’写成‘部’。他们不是笨，是我们没有当回事。”





伏清给她注入信心：“我弟弟等到我高中，我才知道该怎么教他。你儿子不一样，他才一年级…”话还没说完就手上一热。伏清的手指被握得发烫，火一直上窜，往柴林脸上烧，烧得她此时眼里--


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波光粼粼，像夕阳覆盖的海一样炫丽、辽阔。
  

  

  
听见别人小孩确诊阅读障碍，鲜阿姨总是要哭一场。哭七一的命，哭她自己的命。她平时展露的笑脸太多，累积下来的眼泪总要找机会流出来，伏清也乐意见她哭。
  
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