第91章 研究目的和科学问题(2/2)

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    陆仁一顿，“因为你看到的是患者的问题，下一步，需要有人把患者的问题，变成科研的问题。”



    唐晓棠若有所思地点点头。



    ……



    镜头再次扫过剩下三个人。



    陈越、顾言、陆仁。



    直播间的气氛已经彻底起来。



    【前面六个人已经卷疯了。】



    【感觉后面三个不是比赛，是论文公开课。】



    【节目组是不是忘记这是综艺了？】



    【我现在打开WOrd准备改毕业论文。】



    ……



    李涛深吸一口气，看向名单。



    “下一位。”



    “陈越。”



    这一刻，现场所有人都安静下来。



    前面几个人的汇报，虽然各有亮点，但所有人都知道，他们还停留在同一个层次。



    发现问题，分析问题，尝试解释问题。



    但是到了陈越这里，所有人都想知道，他能不能真正找到那个隐藏在所有问题背后的答案。



    镜头切换。



    陈越缓缓站起身，他没有整理太多资料，甚至没有再看一眼桌上的论文。



    直播间弹幕开始滚动。



    【八年制博士出场。】



    【前面已经像开卷考试了，这位感觉像老师来了。】



    【陈越：让我看看这篇论文还能怎么抢救。】



    【论文作者：今天我的论文经历了三次尸检。】



    【医学综艺逐渐变成科研审判大会……】



    陈越走上讲台，环顾众人，缓缓开口道：



    “各位老师，前面几位同学的分析，我都非常认可，但是我认为这篇论文真正的问题，并不在终点，不在统计，不在研究设计，甚至也不单纯在创新性。”



    他说到这里，停顿了一下。



    “这些都是结果。”



    现场安静，几位评委同时抬头。



    这个观点，和前面唐晓棠有些相似，但陈越接下来要做的，是把它彻底展开。



    “评价一项医学研究，不能从论文最后得到的结果开始，而应该回到最初，作者到底想回答什么问题。”



    他指向论文标题。



    “这篇论文想回答的是，某治疗方案是否改善扩张型心肌病患者预后，表面上看，没有任何问题。”



    “但是，这不是科学问题。”



    现场不少观众愣住，直播间瞬间刷屏。



    【？？？】



    【研究目的不是科学问题？】



    【我的毕业论文突然开始疼痛。】



    【导师天天说我问题意识不足，原来是这个意思。】



    观察室。



    苏糖忍不住问：“这个区别在哪里？”



    严国华笑了，“很多学生写论文最大的问题，就是把研究目的当成科学问题。比如研究某药物对某疾病的治疗效果，这叫我要研究什么。”



    “但科学问题应该进一步追问，为什么研究它？它解决了什么未知？它和已有研究有什么不同？”



    ……



    台上，陈越继续。



    “研究目的，是告诉别人你准备做什么。”



    “科学问题，是告诉别人为什么这个事情值得做。”



    “这两者之间，有本质区别。”



    投影上的PPT切换到患者论文的第一页。



    “作者的问题在于，一开始提出的问题范围太大，想证明治疗有效，但没有明确针对哪类患者？改善哪一种结局？解决什么临床痛点？”



    随着陈越的讲述，屏幕上的论文结构逐渐被拆解。



    研究对象，终点，统计方法，讨论。



    每一个部分，都被重新放回科学问题这条主线上。



    “为什么样本量不足？因为研究问题太大。”



    “为什么终点选择有限？因为想回答的问题超过了现有条件。”



    “为什么讨论部分大量引用已有文献？因为自身研究没有形成新的科学价值。”



    陈越说到这里，停顿了一下，随后说道：“所以，这篇论文所有的问题，最后都可以追溯到一个源头，科学问题不够聚焦！”



    话音刚落，整个报告厅，安静了足足数秒。



    然后，掌声雷动，直播间彻底爆炸！



    【卧槽，串起来了。】



    【前面五个人不是错，是视角不同。】



    【陈越直接从BUG列表变成源码分析。】



    【论文作者：你们别分析了，我已经想投撤稿了。】



    【第一次看医学综艺看到记笔记。】



    【糟糕，看完这个综艺，我感觉我要长脑子了……】