22辅导员的约谈(2/2)

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这三个字让温以宁微微愣了一下。她没想到周老师会这么说。
  

  

  
“但是??”果然，转折来了，“方法有问题。”
  

  

  
周老师的语气依然平稳，但措辞变得比刚才锋利了一些：“这种事情，你们应该先跟学院沟通，而不是直接越过学校去找警方。你们知不知道，昨天下午派出所的人打电话到学院来核实情况的时候，院领导有多被动？”
  

  

  
温以宁没有立刻回答。她看着周老师的表情，试图分辨这番话背后的真实意图??是真的在为学院的名誉担忧，还是在替某些人打掩护。
  

  

  
“周老师，”她开口了，声音不急不缓，“如果我们先跟学院沟通，你觉得这件事还能查下去吗？”
  

  

  
周老师的脸色变了。
  

  

  
“你什么意思？”
  

  

  
温以宁没有退缩。她迎着周老师的目光，语气依然平静，但每一个字都说得很清楚：“林柚出事前，去过心理咨询中心。咨询记录里写了什么，您比我清楚。”
  

  

  
办公室里安静了一瞬。
  

  

  
周老师的手停在保温杯的盖子上，没有动。她的表情没有太大的变化，但那双眼睛里的神色变了??从审视变成了某种更加复杂的东西。
  

  

  
“你这是在质疑学院的处置方式？”她的声音冷了几分。
  

  

  
“我没有质疑。”温以宁说，“我只是在陈述一个事实。”
  

  

  
她没有继续说下去。她知道什么时候该说话，什么时候该闭嘴。刚才那句话已经足够了??足够让周老师明白，她们知道的不仅仅是林柚被实习公司压榨那么简单，还包括心理咨询中心那份“轻度情绪困扰”的评估报告，包括学院在这件事中扮演的角色。
  

  

  
周老师沉默了很久。
  

  

  
窗外的风吹进来，吹动了桌上的一张A4纸，纸张的边缘轻轻翘起，又落下。温以宁看着那张纸，没有催促，也没有急着打破沉默。
  

  

  
“你们有没有想过，”周老师终于再次开口，声音比刚才低了一些，“如果最后查出来，林柚的死真的只是自杀，你们要承担什么后果？”
  

  

  
“想过。”温以宁说。
  

  

  
“那你还坚持这么做？”
  

  

  
“坚持。”
  

  

  
周老师看着她，像是在重新审视面前的这个人。
  

  

  
温以宁知道自己在周老师眼里是什么形象??家境好、成绩中上、不怎么参加集体活动、对大多数事情都抱着一种“无所谓”的态度。她不是一个会让老师头疼的学生，但也绝对不是一个会让老师印象深刻的学生。她就像班级里那种安安静静坐在后排、从不主动举手回答问题、也不会惹麻烦的普通人。
  

  

  
但此刻，她坐在这里，用平静的语气说出“坚持”这两个字的时候，她能看到周老师眼中的意外。
  

  

  
“温以宁，”周老师的语气软了一些，“我不是在批评你们。我只是希望你们能明白，有些事情不是非黑即白的。你们现在是大二，还年轻，觉得只要站在正义的一边就可以无所畏惧。但