16碎雨(1/2)

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竹音随身携带一部老年机，因为款式太过老旧，里面的功能也比较鸡肋，但有一个简单的录音功能。





两次和高晨航的对话，她都录了下来。





包括那句高晨航刻意放低的“故意又能怎么着”。





将声音放到最大，勉强可以听见。





算是录进去了。





临溪中学对手机把控不算特别严格，一般为了和家里保持联系沟通一些紧急的事，需要用到的老年机不会特意强调上交，但也要经过老师的检查，确保没有一些特殊功能。





这种手机大多数都是为了临时发消息才会使，竹音自己准备一部，没想到今天发挥了最大用处。





竹音拿到班主任面前，播放完整录音，等听完里面的内容认真道：“老师，班里有同学恶意霸凌我，包括但不限于翻我的私人物品，恶意撞击我的课桌课椅。”





“录音为证，教室的监控也都可以看见。”





班主任把高晨航喊了过来，后者当做没事人一样，还问老师干嘛找他。





老师问他是不是故意做这些。





“当然不是啊，这就是同学打闹。”





高晨航也觉得学校为了这点小事哪里会调监控，而且他卡在边缘线做这些，就算真的看监控也不会对他有多大的处罚。





最多算是故意捉弄人。





班主任重新放了一遍录音，里面能听到他自己承认是故意。





这就与刚才他的话前后矛盾。





班主任并没选择先放录音，而是先问，结果显然他撒谎了。





高晨航稍微愣了下，意识到对方竟然还会录音，眼神似有若无划过竹音，眉梢微抬，语气很不客气：“这就是同学间的一点小捉弄，没必要这么上纲上线吧。”





“同学。”





这两句明显也是对着竹音说的，一副无所谓的语气，听得人十分厌烦。





仿佛他做的事，哪怕本质上就坏到根里烂在地里，还要对心有不忿揪出来的人道德绑架，说没必要吧，你这么较真干嘛。





做错的人理直气壮，还偏要受伤的人生吞下这口气。





哪有这样的道理。





竹音站得很直，没有表现过度的生气或者类似恼怒的情绪，正常阐述：“老师，高晨航也曾多次在班级里对我进行言语骚扰，在我明确的拒绝下多次在微信上申请添加我的好友，我没通过，他便一天发几十条轰炸我，我认为这已经影响到我正常的学习生活了，这些都有截图留作证据。”





语气平静，思路清晰。





高晨航那点笑缓缓敛起，“你胡说什么。”





竹音感觉有点奇怪，为什么说他故意翻自己东西时候没情绪变化，现在提到骚扰，倒像是碰触了什么他心底不愿承认的事，整个人都变得阴郁。





“胡没胡说，我的手机里都有记录，可以证明你是不是故意骚扰。”





能让竹音这么说，聊天记录只有他们两个知道，高晨航缓缓变了脸色。





班主任知道竹音都说到这，多半是确有其事，加上高晨航刚转过来的时候确实也有部分消息在老师之间流传。





监控倒是可以调，估计看完的结果也不会和现在相差太多。





高晨航能转过来继续上学确实有点关系在，班主任拿捏这个尺度，把握平衡，让他先给竹音道歉。





竹音也知道这些骚扰和故意的捉弄并不会让他付出多大的代价，加上涂骆闻之前说高晨航有背景这件事，觉得这算是一个正常的处理结果。





等回到班里，数学课已经上了一半，其他的学生都看着他俩，眼神各异，每个人心里--


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都织了一张奇形怪状的鬼脸。
  

  

  
竹音没受影响，擦干净课本封皮的灰尘，重新投入到学习里。
  

  

  
高晨航脸色明显不太好看，刚一个办公室的老师都听见他们的对话，目光里隐晦的介意和一些“特别”的目光，让他格外不舒服。
  

  

  
那种看他的眼神，像他没转学之前那段老鼠般的日子里，那种受人厌恶的目光。
  

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