3躁动的小孩有了归处(1/2)
【畅读更新加载慢，有广告，章节不完整，请退出畅读后阅读！】
第三章躁动的小孩有了归处
林岁岁有多动症这件事，是在中班下学期被正式确诊的。
其实征兆早就有了。从小班开始，她就是班上最坐不住的孩子。集体活动的时候，别的小朋友能乖乖坐在小椅子上听完老师讲故事，她听了不到两分钟就开始扭来扭去，像椅子上长了钉子。再过一分钟，她已经溜到教室后面去摸玩具了。
老师提醒她：“岁岁，回到座位上。”
她乖乖回去坐下。三十秒后，又开始抠桌角的贴纸。再过一分钟，腿开始抖。再过两分钟，整个人已经从椅子上滑下去，趴在了地上。
“我在捡笔！”她理直气壮地说，尽管她手里根本没有笔。
到了中班，情况变得更加明显。她的注意力像一只蝴蝶，在任何一朵花上都停留不超过三秒钟。画画画到一半，看到旁边的小朋友在搭积木，立刻扔下画笔跑过去搭积木；积木搭了三块，听到外面有鸟叫，又丢下积木跑到窗边去看鸟。
吃饭也是老大难的问题。她永远没法安安稳稳地吃完一顿饭。吃两口就要说话，说两句就要站起来，站起来就要转一圈，转完一圈回来，饭已经凉了。
老师找林岁岁的妈妈谈过很多次。
“岁岁妈妈，岁岁很聪明，也很活泼开朗，我们都特别喜欢她。但是她的专注力确实比同龄的孩子差很多，上课完全坐不住，有时候还会影响到其他小朋友。”
“我们在家也发现了，”岁岁妈妈叹了口气，“写作业就跟打仗一样，写五分钟要起来喝三次水、上两次厕所、摸一遍客厅里的所有东西。我和她爸都快愁死了。”
后来去医院做了评估，结果出来了??注意缺陷与多动障碍，也就是俗称的多动症。
拿到诊断书的那天晚上，岁岁妈妈坐在沙发上哭了很久。岁岁爸爸安慰她说没事，现在医学发达，可以治。但妈妈担心的不是治病，她担心的是女儿以后上学怎么办，会不会被同学歧视，会不会被老师嫌弃。
岁岁并不知道这些大人的忧愁。
她只知道，最近妈妈带她去见了一个很和气的叔叔，那个叔叔跟她玩了好多游戏，让她拼图、让她记数字、让她在一堆图案里找出不一样的那个。最后叔叔给了妈妈一张纸，妈妈看完就哭了。
岁岁不太明白发生了什么，但她知道妈妈不开心。
所以她决定??今天在幼儿园要乖乖的，不让老师告状。
这个决心大概维持了一个上午。
下午自由活动的时候，老师让大家在教室里画画，主题是“我的家”。岁岁坐在小板凳上，握着蜡笔，认认真真地画了一个圆圈??那是她家的屋顶。
然后她看到了窗台上有一只苍蝇。
她放下蜡笔，走过去看苍蝇。
苍蝇飞走了。
她跟着苍蝇走到窗边。
苍蝇撞在玻璃上，嗡嗡嗡。
她觉得很有趣，用手指敲了敲玻璃，想把苍蝇赶出去。
苍蝇没出去，她的注意力倒是被窗外操场上的滑梯吸引了??有人在玩滑梯！
她转身就往教室门口跑。
“林岁岁！”老师的声音从背后传来，“你的画还没画完呢！”
岁岁刹住脚步，回过头，脸上带着一种“糟糕被发现了”的心虚表情。
“我……我想上厕所！”
“你十分钟前刚去过。”
“我又想去了！”
老师无奈地叹了口气，走过来拉住她的手，把她带回座位：“先把画画完，画完了再去玩，好不好？”
岁岁坐在椅子上，两条腿不停地晃荡，手里的蜡笔在纸上胡乱涂了几笔。她看着纸上歪歪扭扭的线条，忽然觉得好无聊。
画画好无聊。
坐着好无聊。
什么都好无聊。
她的胸口有一种说不出的感觉，像是有好多好多的能量憋在里面，找不到出口。她想跑、想跳、想大喊大叫、想做点什么来消耗掉身体里那股横冲直撞的力量。
但她不能。老师在看着她。
她开始咬指甲。
“岁岁，不要咬指甲。”
她放下手指，开始抠桌子上的漆。
“岁岁，不要抠桌子。”
她停下动作，开始抖腿。
“岁岁，脚放好。”
岁岁深吸一口气，努力让自己的身体保持静止。但这太难了，比她做过的最难的拼图还要难。她的身体好像不是自己的，那些不安分的能量像气泡一样从她身体里咕嘟咕嘟冒出来，她按不住。
她忽然很想沈寂。
她转头看向教室的另一个角落??沈寂不在那里。
对了，沈寂今天没有来幼儿园。
沈寂的妈妈提前请过假，说是要带沈寂去做检查。做什么检查岁岁不知道，她只知道沈寂今天不在，没有人陪她。
她忽然觉得更烦躁了。
傍晚回到家，岁岁的情绪已经坏到了一个顶点。
她也不知道自己怎么了，就是觉得浑身不对劲。妈妈让她洗手，她不想洗。妈妈让她换鞋，她不想换。妈妈多说了一句，她忽然就炸了。
“我--
本章未完，点击下一页继续阅读
不要你管！”
她把手里的书包狠狠摔在地上，眼泪毫无预兆地涌了出来。她不知道自己为什么要哭，但她就是控制不住。那股憋了一整天的能量终于找到了出口，以一种她自己都无法理解的方式喷薄而出。
妈妈没有骂她。
妈妈只是蹲下来，把她抱住，轻轻拍着她的后背。
“没事的，岁岁，没事的。妈妈在。”
岁岁在妈妈怀里哭得上气不接下气，一边哭一边含含糊糊地说：“我……我好烦……我不知道为什么……我就是好烦……”
-->>
本章未完，点击下一页继续阅读