第232章 考完的精神状态(2/2)

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    若遇灾年，下田减半，中田损三成，上田无损，又应收几何？



    听着简单吧？



    然后第二道题就是：给你一张手绘的县域地图，上面标注了七条河流、三座山、两个湖泊，让你规划一条从县治到边境的水泥路，要求路程最短、物料最少、沿途覆盖三个最大的村落。



    请画出路线图，并估算所需石灰、砂石、人工各多少？



    “......”



    考生们看着那张地图，手里的算盘打得冒烟。



    ......



    第三天考礼，礼仪典制。



    朝廷规制、君臣尊卑、祭祀大典、礼法纲常、民间往来的礼节，还有律法与尊卑秩序。



    简单说就是制度、礼法、处事规矩，做官必须懂，朝堂、治民都用得上。



    这一科倒是没有那么烧脑，但极其繁琐。从朝会时站什么位置、行什么礼，到接待外邦使节用什么规格的宴席，再到民间婚丧嫁娶的礼制规定，全都事无巨细。



    不少考生松了一口气，觉得终于能喘口气了。



    然后他们发现，礼科也要写策论？？！



    题目是：今有边郡蛮夷归附，其风俗礼仪与中原有异。



    你为该郡守，当如何使其归化而不生怨？



    “......”



    又是一道没有标准答案的题。



    .....



    第四天考书，文字、文书。



    识字、书写、阅读理解，撰写公文、记录档案，辨识字形。



    放在科考里就是读写、写文章、草拟文书。



    这一科考的是基本功。



    大部分考生从小读书识字，倒是不至于交白卷。



    但宋也加了一道实务文书，也就是给你一个真实的案件卷宗，让你在半个时辰内整理出一份完整的公文，格式要对、措辞要准、逻辑要清晰。



    “......”



    不少考生写到手抽筋。



    ......



    第五天考乐，乐舞、乐理。



    音律、诗歌、乐舞。



    古时认为乐能教化人心，调和民风，祭祀、朝会都要配乐。



    乐不单是听歌跳舞，还是教化、陶冶民情的手段。



    好在宋也仁慈了一回，没有考太深奥的东西。



    题目是：请论述乐教在地方治理中的作用，并举前朝事例说明。



    至少不用当场弹琴。



    ......



    第六天考御，也就是驾车、驭马。



    驾驭马车的技术。



    古代战车是核心战力，官员、将领都要会驾车，包含控马、应对路况、战场驱车的本事。



    这一科在官学外面的校场上考。



    考生们排着队上马车，有人上去就手忙脚乱，马跑了都不知道往哪拉缰绳。



    还有人直接把车赶进了沟里。



    项羽如果在这里，大概会觉得这科简直是侮辱。



    ......



    第七天考射，射箭之术。



    弓矢技艺，不止比拼准头，还讲究体态、心性、礼法。



    既是作战本领，也是君子修身的项目，代表武备。



    校场上箭靶一字排开。



    有人三箭全脱靶，有人勉强中了一箭但差点射到隔壁考道的考生。



    不过这一科的分量相对轻一些。



    毕竟不是每个人都要上战场，但基本的武备素养还是要有的。



    ......



    到这最后一天，所有考生就像被放生的猴子一样。



    考试时间到，校场上爆发出一阵震天的欢呼。



    终于...终于......终于结束了！！！！！！



    有人把笔扔上了天，有人直接躺在地上打滚，有人抱在一起又哭又笑。



    精神状态可谓是相当超前。



    作为监考官的王贲：......？（陷入深深的沉思ipg）



    七天的科考，到此结束。



    接下来，就是阅卷了。