36希尔维亚看到霍格沃茨仍感到安全(2/2)
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会有自己期待的部分。邓布利多明确告诉他们，过去两年他们已经事实上参与了与伏地魔有关的调查，而且现在都已经成年。黑尔家的撤离证明，他们偶尔可能拥有非常有价值的信息，也可能不得不面对学校课程以外的危险。但这并不意味着十七岁突然获得了与成年食死徒正面对抗的资格。
学校仍然是主要责任。如果确有需要，他们可能在成年人监督下协助安全屋、传递信息、接应伤员或者承担撤离中的最后一段保护，但不会主动搜索敌人，不会独立行动，也不会被允许把自己组织成一支学生战斗小队。
“如果有人告诉你们加入战争最重要的证明就是敢不敢往最危险的地方冲，”邓布利多看了一眼西里斯，“我建议先考虑那个人是不是非常希望少几个聪明的年轻巫师。”
西里斯没有反驳。黑尔家的事情确实改变了他一点。
以前他很容易把“没有追上去”理解成错过战斗。现在至少已经知道，如果一户人家最后全部活着离开，哪怕自己只守了一扇门，那也不是没有做事。
希尔维亚更关心的是另一个安排。邓布利多允许她继续整理自己的战斗变形体系，而且不再局限于给几个人做实验。麦格教授会正式监督一小组高年级学生的防御训练，其中一部分内容可以由希尔维亚负责。这件事很快证明比她想象得困难。
教西里斯的时候，她可以省略很多东西。他反应太快，只要理解目的，大部分动作自己就会调整；詹姆也一样，他从小变形天赋就很好，甚至会在她还没解释完以前修改结构。莉莉和艾琳虽然战斗风格不同，却都足够聪明，知道什么时候应该问。
真正面对十几个普通高年级学生以后，希尔维亚第一次发现自己的说明有多糟糕。
“墙面改变十五度左右，让咒语偏开，不要正面挡。”她第一次示范时说。
一个拉文克劳学生十分认真地点头，然后几乎把半面石墙整个掀起来。
麦格教授及时恢复墙壁，没有让任何人被压住。
训练结束以后，她只对希尔维亚说了一句：“莫当特小姐，你必须停止假设别人已经理解你脑子里省略的三步。”
希尔维亚觉得这句话比穆迪说她会害死队友还令人难受。因为麦格是对的。她第一次真正开始学习教学。
不再只说结果，而是把自己思考时自动完成的部分拆出来：为什么斜面比硬抗便宜，为什么撤退通道不能全部依赖持续施法，为什么没有必要把一个简单障碍变成一头会咬人的石狮子。她甚至开始记录学生最常犯的错误，再反过来修改训练顺序。
最难的一件事，是允许别人使用和她不同的方法。
詹姆把她的一段防御墙改成了跃起用的支点，她最初觉得多余，测试以后却承认对他的战斗习惯更合适。莉莉把一道用来挡人的门改成了能够同时固定伤员担架的结构。一个赫奇帕夫学生魔力不强，却想出了利用桌椅和楼梯扶手代替直接变形墙面的办法，消耗远比她原来的简化版更低。
希尔维亚开始把这些全部记下来。她第一次真正理解，教学应该是让方法离开自己以后还能继续长。
西里斯则依然是最麻烦的示范对象。他明明知道标准动作，却总喜欢在训练时展示更快、更危险的版本。希尔维亚有一次让他示范从掩体后换位，他故意提前半拍移动，逼得她当着十几个学生的面抓住他的手腕，把魔杖向下压回正确角度。
“这里先挡，再移动。”她站到他身后，手掌按着他的肩把重心往侧面推，“你动作快，不代表所有人都能跟你一样赌时间。”
西里斯偏过头，两个人距离一下变得很近。
“你是不是故意选我示范？”
希尔维亚没松手。“因为你最不听话。”
“听起来很偏爱。”
她直接把他的肩推回去。
前排几个学生突然对自己的笔记产生了异常浓厚的兴趣。希尔维亚扫了一眼，第一次意识到所谓“秘密关系”大概已经进入一种只剩当事人不公开承认的状态。
九月真正重要的突破却来自魂器调查。
过去几个月，他们已经越来越怀疑汤姆?里德尔当年申请黑魔法防御术教授职位不是单纯为了工作。如果他曾经在阿尔巴尼亚得到拉文克劳冠冕，又多年以后专程返回霍格沃茨，那么学校本身很可能是藏匿地点。
问题一直是：霍格沃茨太大。
活点地图几乎记录了他们能够发现的所有普通房间，却从来没有显示出一处适合作为长期秘密仓库的空间。直到詹姆某天把地图摊在桌上，忽然提出地图本身也可能存在边界。
“我们画的是我们知道怎么定义的地方。”他说，“走廊就是走廊，教室就是教室，密道也至少有固定入口。可如果一个房间每次进去都不一样呢？”
莱姆斯