32希尔维亚小姐学习怎么当老师(1/2)

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邓布利多在得知她们关于魂器放回学校后，重新查看那段记忆，但并没有立刻给出希尔维亚想要的答案。





汤姆?里德尔当年回到霍格沃茨申请黑魔法防御术教授职位时，已经和学生时代完全不同。他仍然保留着过去那种极有分寸的礼貌，却不再费力让自己显得讨人喜欢。邓布利多记得两人的谈话，也记得他离开校长办公室的时间，却无法证明里德尔在城堡里做过别的事情。那天并非学期中的普通工作日，学校里人员稀少，他理论上拥有足够的时间经过不少地方。





这使调查重新变成了最麻烦的一种：方向很清楚，证据几乎没有。





希尔维亚原本想从城堡的旧门禁和肖像记录入手，很快发现几十年前根本没有谁认真记录一个曾经的学生从哪条楼梯离开。艾琳试着查那几年有没有突然出现的异常魔法残留，也没有结果。霍格沃茨本身的魔法太古老、太复杂，一件被藏起来几十年的黑魔法物品完全可能淹没在城堡自己的痕迹里。





真正有用的是莉莉提出的另一个问题：“如果他把东西藏在霍格沃茨，为什么后来一直没人找到？”





希尔维亚停下手里的羽毛笔。





普通密室显然不够。霍格沃茨有家养小精灵、教授、管理员，还有一代又一代喜欢违反校规的学生。一个能够保存几十年而不被发现的藏匿地点，要么本身极难进入，要么进入的人根本不知道自己看见了什么。





这个问题让她想起了学校里那些从来没有完全解释清楚的地方。移动的楼梯，偶尔出现又消失的房间，地图上无法稳定标记的走廊，以及霍格沃茨那些连教授也不敢保证全部掌握的古老魔法。詹姆听到这里以后立刻提出活点地图可以参与测试，随后被莱姆斯提醒，他们已经花了很多年制作那张地图，依然不敢声称把城堡每一块地方都画进去了。





西里斯对此表现得相当高兴。“也就是说，我们还有没找到的地方。”





“重点不是给你增加新的夜游项目。”莉莉说。





希尔维亚却认为这至少是个可用方向。她们没有开始大规模搜城堡，而是把里德尔在校期间最熟悉的区域、后来能够独自经过的路线，以及地图上存在异常的地点重新列出来。邓布利多允许这项调查继续，但规定任何无法确认用途的房间不得单独进入，更不许接触来源不明的物品。





西里斯听完以后问希尔维亚：“你觉得最后一句主要是说给谁听的？”





“你。”





“我觉得是你。”西里斯笑着把撞了撞她的肩膀。





“那我们都应该反省。”





六月以前，这条线没有再取得决定性突破。希尔维亚反而把更多时间放回了战斗魔法。她已经逐渐确定，同一套魔法不应该试图同时满足所有人。自己的优势在于魔力和控制，因此适合把整个环境纳入施法范围；可如果她真想让这种研究有用，就必须另外设计普通巫师能够掌握的版本。





她开始把几个最常用的结构教给其他人。莉莉很快掌握了改变掩体角度的方法。她不需要一次变动整个房间，只要在攻击到达前让一段石墙稍微转向，就足够改变咒语轨迹。艾琳更适合固定结构，她对魔法物品和残留的敏感使她不喜欢在自己周围制造过多持续变化，希尔维亚于是只教她两种：快速制造低矮遮挡，以及在撤退后自动恢复的封门结构。





詹姆学得很快，然后立即开始改。





希尔维亚发现他把自己原本用于撤退的斜墙变成了一个可以借力跃过的支点时，盯着他看了好一会儿。詹姆以为她要批评，已经准备解释，却听见她说：“再做一次。”





第二次，她把这个变化记进了自己的结构图。





西里斯对此非常不满，因为过去一直是他负责破坏希尔维亚的设计，现在詹姆居然也开始获得这种待遇。于是下一次轮到他时，他故意把她设计的一条安全路线走得面目全非，最后甚至利用一面升起的石墙改变方向，从希尔维亚身侧翻了过去。





希尔维亚转身缴了他的械。





“你刚才的第三步不错。”





西里斯本来还在看飞出去的魔杖，听到这句立刻回头。“只有第三步？”





“第二步完全没有必要，第四步会让普通人摔断脖子。”





“所以教给我就行。”





“我本来就在教你。--


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”希尔维亚走过去纠正他刚才的站位。她最近越来越习惯直接用手调整他的动作，与其说半天“肩膀再低一点”，不如直接按下去。西里斯也越来越擅长利用这一点。有时她刚握住他的手腕，他便故意转过来让两个人距离一下缩短；有一次希尔维亚从背后扶住他的肩纠正撤退方向，他干脆回头亲了她一下。
  

  

  
结果下一秒就被希尔维亚用绳索咒捆在了柱子上。
  

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