31草稿与修改(1/2)
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周五上午，语文组办公室的空调嗡嗡作响，吹出的风没什么凉意。
张老师捏着红笔，面前摊着一沓封了名字的盲审作文。一上午，她看了三十多篇，大多是排比开头，名言结尾。她看得顺心，中学生写文章，就该是这个路数。
她翻过一张，扫了两眼，画个“良”字扔到左边。
下一张的标题是《外婆的手》。
张老师多看了两行，第一段是烂菜叶，第二段是冷水洗胡萝卜，第三段是冻裂的指甲。
她摇摇头，这文章土气。市里那些评委什么没见过，谁看这种苦哈哈的日子。重点中学的学生写这个，丢学校的脸。
她红笔一挥，在总分栏写了个“75”。
林知意端着水杯走过来，看到那个“75”，便把水杯搁在桌角。
她指着那页纸说：“张老师，这篇分数给低了。”
张老师抬头：“低？写洗胡萝卜，写手指裂口。这是全国比赛，不是居委会诉苦大会，立意太窄。”
“这篇的细节是真的。”林知意把那页纸抽出来，“文字里有画面，把那种底层日子的粗粝感写出来了，比赛不就图个打动人吗？”
张老师笑了，拧开不锈钢保温杯喝了口水。
“小林，你拿这种文章去参赛，评委怎么看我们学校？没格局，没眼界。作文是学校的门面，门面就得光鲜。我们要推的文章，得能代表新时代中学生的风貌。”
张老师伸手去拿那张纸。
林知意没松手。
“门面再光鲜，里头是空的，也立不住。”林知意站直了，“这篇文章有真情实感，比那些背下来的排比句金贵。不是每个学生都有机会去科技馆、夏令营。这双手供出了一个读书的孩子，这才是大格局。”
张老师语气重了：“我是语文组长，这事我说了算，卷子给我。”
两人各执一端，纸被扯得哗啦响。旁边的老师都停了笔，转头看过来。
办公室的门推开了，教研组长李主任背着手走进来。他五十多岁，头发花白，平时话少，但说话分量重。
“李主任，您来评评理。”张老师先松了手，“盲审打分，小林非要给一篇写鸡毛蒜皮的文章打高分。”
林知意把作文递过去：“李主任，您看看这篇《外婆的手》。”
李主任接过来，从上衣口袋里掏出老花镜戴上。
办公室里只剩空调的嗡嗡声。其他老师都低头假装看教案，耳朵却竖着。
李主任看得仔细，一字一句地读。读到洗胡萝卜那段，手指在纸上停了许久。他也是农村出来的，晓得冬天的井水有多刺骨。
五分钟过去，他一句话没说。
张老师忍不住敲了敲桌子：“主任，这种题材拿不出手。周雨晴那篇写人工智能的，立意就高。”
李主任没理她，看完最后一句，才摘下老花镜，折好放回口袋。
他把那张作文纸在桌上铺平，手指点着标题。
“这篇，送上去。”
张老师放下水杯：“主任，这……”
“这文章有骨头。”李主任指着纸面说，“现在的学生，动不动就写太空、写未来，词藻堆得再好，也是虚的。这篇不一样，是土里长出来的，就它了。”
李主任转身就走，到门口又停步问：“小林，这篇是谁写的？”
林知意撕开封着名字的纸条。
“初二三班，苏念。”
周一早读，初二（3）班教室里满是读书声。苏念坐在最后一排，盯着数学课本，手里的断铅笔芯在草稿纸上胡乱划拉。
盲审结果今天要公布，苏念昨晚一/夜没睡踏实。半夜姜翠花起来喝水，咳嗽声在黑暗里很清楚。苏念睁眼看着天花板，脑子里只有一件事：那五分。有了它，就能上个好高中，姜翠花就不用再低头去借择校费。
上课铃响。
班主任刘国强拿着一张打印纸走进教室，班里安静下来。
“停一下。”刘国强把纸放在讲桌上，“全国作文比赛的校内盲审结果出来了，咱们班进了三个。”
前排几个女生小声嘀咕。
“三个？往年不都是两个吗？”
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/刘国强清了清嗓子：“周雨晴，赵一鸣。”
周雨晴听到自己的名字，拿笔在笔记本上画了个勾。赵一鸣的名字她听见了，没什么反应。赵一鸣推了推眼镜，拿出了钢笔。
“还有一个。”刘国强低头看了一眼名单，顿了两秒。
他抬起头，目光越过大半个教室，落在最后一排。
“苏念。”
教室里没了声音。
几秒后，压不住的议论声冒了出来。
“谁？”
“苏念？她数学不是才考七十多分？”
“写作文又不用算辅助线，可她平时也不怎么说话啊。”
周雨晴画勾的笔尖顿住，在纸上洇开一个墨点。她回头盯了苏念一眼，很快又转了回去。
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