14锋芒初露?下(2/2)
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外的河面全部冻上厚厚的冰层，不少孩子会跑去冰面上玩耍，每年都会听闻有人踩碎薄冰掉进冰窟窿的消息。又是一节班会，同样的讲台，同样满堂的同学，乔建再一次故技重施。他的目光再度锁定我，又是那一副轻佻打趣的口吻，全然不顾冰窟窿代表的死亡危险。
“等到放寒假河面全都冻实，你正好可以跑到河面上去滑冰，直接掉进冰窟窿里面，往后咱们班也就少了一大堆麻烦。”
熟悉的恶意，换了一副季节的外壳，再一次朝我压过来。
前世的我听到这番话，又是同样的结局。我缩在座位上，浑身发冷，一想到冰冷刺骨的河水把人吞没的画面，就止不住心底的战栗。周围又是一阵哄闹，我把所有情绪全部封闭在内心，不敢争辩，任由这份带着死亡暗示的嘲弄，一遍一遍伤害自己。
重温完记忆之中那份彻骨的惶恐之后，我没有选择沉默。我再一次稳稳站起身，凛冽的声音压过教室里细碎的动静。
“冬天冰窟窿是会死人的，拿这种事情拿来调侃学生，不是一个老师该说出口的话。你不该把死亡当做玩笑，用来消遣班里的学生。”
这一回，班里的同学甚至都不敢再起哄。有了上一次的先例，所有人都清楚，我不会再逆来顺受。乔建又一次被我怼得下不来台，只能草草结束话题，心中对我的隔阂与怨恨越积越深。
恶毒调侃生死的法子没能打压住我，没有让我变得自卑怯懦、就此俯首帖耳。乔建便又琢磨出一套更加伤人、更加阴损的手段。□□殴打会留下伤痕，言语诅咒容易被抓住把柄，那他就去撬动整个班级集体，煽动全班的力量来排挤我。他很清楚，对于一个尚且年幼的孩子来说，被一整个集体孤立，那种精神上的折磨，很多时候比皮肉挨打更加难熬。
之后每一次临近放假，无论是暑假还是寒假，只要站在讲台上，他便会当着全班所有人的面，直白抛出实实在在的诱惑，公开拉拢全部同学，鼓动大家一起排挤我。
明亮的日光灯管照亮讲台，他俯视台下四十多张稚嫩的面孔，声音不大，却保证教室里面每一个人都可以听得一清二楚。
“只要萧锐能够转学离开咱们这个班，我就立马给全班同学放一整场完整的电影，还要大批量采购零食糖果，瓜子、果冻、饼干全部都分给大家，到时候所有人都可以痛痛快快地放松玩乐一次。”
这样的话，他反反复复在班会、夕会上面说了无数次。
小孩子心智尚且不成熟，很难抵御零食、电影这种看得见摸得着的诱惑。时间一天天过去，班里大半的同学，心底都悄悄生出期盼，盼望着我可以快点转学从这个班级消失。在不少人的认知里面，我的离开就等同于全班所有人的福利。于是，抱团排挤、私下嘲讽、背后议论我，慢慢变成了班级里面的一种常态。下课的时候，别的孩子三三两两凑在一起玩耍，只要我靠近，一群人就会下意识散开；走在走廊之上，会传来背后细碎的指指点点；小组活动的时候，没有多少人愿意主动和我分到一组。
前世的我，日复一日浸泡在这样的环境里面。每次听见乔建站在讲台上说出那一番许诺，我就仿佛感觉到，全世界所有人都在盼望着我消失离开。无边无际的孤单把我层层包裹，深入骨髓的自卑死死缠住我的内心。我整日惶恐不安，做什么都小心翼翼，不敢主动去和任何同学往来，总觉得自己是拖累整个班级的累赘，是所有人的麻烦。那份被集体抛弃的窒息感，几乎压垮我小小的身躯。
此刻，记忆里那份孤立无援的窒息感重新在心底翻涌。我清清楚楚体会到从前那个小孩的无助，却不再选择默默吞下这份刻意煽动起来的集体恶意。我抬高自己的声音，在安静下来的教室之中，当众直直回击他。
“你身为班主任，本职工作是调和班级和睦，引导同学之间友好相处。可你反倒拿零食和电影当做诱饵，拉拢全班同学一起来排挤我，刻意在班里面制造对立，煽动集体孤立一名学生，刻意扭曲整个班级的氛围。这样的所作所为，根本就不是一名人民老师应当做出来的事情。”
一番话，直接当众戳破了他心底全部的算计。
乔建完全没料到我会把这一层利害完完整整摆在全班面前，一时间被堵得语塞，找不到合适的话来反驳。脸上青一阵白一阵，只能恼羞成怒地厉声呵斥，叫我不要胡乱顶嘴，扰乱班会秩序。可经过我当众揭穿之后，他心里也明白，再反复拿转学、零食、电影当做噱头煽动全班，只会落人口实。自那以后，他再也不敢在班会课之上，频繁公开用这样的方式拉拢同学孤立我。
接连好几轮的刁难、嘲弄、煽动孤立，全部被我正面回击。他想要动手体罚，忌惮我当众反抗；想要拿生死当做玩笑取乐，被我