49第49章 (1/2)

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泥雕课和临摹课稳步推进，义理课也不能再拖了，第一堂课的主题是仁恕，李群雨关起门来认真备了五天课，终于折腾出两个时辰左右的讲稿。





她参考的是自己上课时的笔记和《四书训义》。





备课的时候，李群雨感觉自己彻底活过来了，那是一种很神奇的感觉，比打坐还要神奇，让她完全清除了心中的杂念，脑中一片清明，她重新发现世界其实没有那么复杂，或者说她要负责的事情并不复杂，天高地阔、宇宙无穷、世事无常，但她要做的、能做的唯有守好她自己的心。





这五天里，她时不时想起师父，这些东西都是师父教给她的。她脑中常常闪过这样的想法：她是不是没有那么需要师父，师父已经教给她很多东西，这些东西足够她过好这一辈子。





李群雨拿着讲稿走进教室的时候，心中有些忐忑，义理课和其他课不同，这门课会逼着她表现心中最隐秘的一些想法。她倒不是觉得这些想法见不得人，但很认真地讨论这些想法对她来说有些困难，因为正常来讲，熟人之间平时根本不聊这个，越熟越不聊。





但又不能不讲，义理课是为了让人无时无刻不谨守本心，师父设置的九大关卡尽是与杀人、撒谎、情欲、贪心、亲情、爱情、死亡、偷盗有关的故事。义理学得越好，过关的时候就越容易，将来越来不容易被幻境里的妖怪影响心神。





“义理课的目的很简单，那就是避免我们被幻境影响。那么做一个什么样的人才不容易被影响呢？这就是这门课想要探索的。





“人一辈子会遇到很多事，我们搞幻境的人更是如此，每个幻境都是一个小故事，一小段人生，经历的事情一多，人有可能变得倦怠、畏缩、妥协，也有可能变得狠毒、麻木、漠然。当你身上发生改变的时候，你可能会害怕，因为你不确定这样的变化是成长，还是退步，是好的，还是不好的，是短期来看好，长期来看不好，还是短期来看不好，长期来看好。义理课就是想带着大家去找一种答案，关于做人的答案……”





当她发出第一个音节的时候，她就一点都不紧张了，她没有依赖那份稿子，而是边讲边想，她忘了前面坐着的人，也忘了自己并不够格讲各种大道理，她感觉她只是在给自己讲，有时候会结巴，甚至卡住，这个时候她就会承认自己的体会也并不深刻，并把问题记下来，留待以后体会思考。





课上完的时候，李群雨很轻松，她感觉自己想说的都说出口了，课上的自己甚至比备课的自己还要轻盈一些，头脑更灵动，情感更丰富。





让李群雨很惊讶的是，当天晚上，风破就塞了一沓纸给她，说是他第一次的课业。





李群雨心中又是雀跃又是感动。





她一共留了八节材料，要求二人逐篇阅读并进行阐释，风破选的是“克伐怨欲”一节，他分析的是沙鸟山一事中齐山弟子和他的表现，李群雨明显感觉风破心境开阔了不少。





他在课业中指出了齐山弟子的麻木不仁、志向虚浮，又指出他自己过于沉溺，没能很好地节制感情，还结合“孰谓微生高直”一节讲了他对天理人欲的理解。风破说，每个人都应该以自己为中心，将情感缓缓散播出去，需要注意的是两点，第一，自己永远在最中心，因为只有学会珍惜自己，才能学会珍惜他人，第二，离自己更近的人应该获得更多的情感，而活着的人比死了的人离他更近才对。





风破说的不是放之四海而皆准的道理，但这些道理对风破来说没有什么问题，她知道风破想说的是什么。





??





过了约莫一周，李群雨的五个泥雕小人也做好了。





送给方燃的是一尊狮子怪兽，模样略大一些，是用石头和泥土拼接出来的，搭建的时候费了不少功夫，造型十分古朴，毛发张开，瓜子粗大，神态憨厚可掬，也是李群雨很得意的一件作品。





送给其他人的都是泥雕娃娃--


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，她参考了岑宴做的木雕娃娃，每个泥雕都做了配件，有的撑伞，有的御剑，有的举着糖葫芦，有的拿着锅铲，姿态也不一样，有的转身回眸，有的单腿站立。
  

  

  
方燃收到礼物的时候，双手捧着亲了好几口，又揽在怀里舍不得放下，李群雨看得大笑，又压着嘴角道：“演得过了啊。”
  

  

  
方燃亲昵地挽着李群雨的手：“不是，你怎么又开始玩这一套了？你都多少年没送过我泥雕了？”
  

  

  
“好姐姐，你这话说的好像一辈子一样，明明也就三四年，我刚开始学泥雕的时候常常送，后来忙着学其他东西就没顾上。”
  
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