16河流(2/2)

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r /> “她是一个沉静的孩子。”邓布利多说。
  

  

  
“哦，那么您也希望我是一个沉静的人了。”我道，“确实如此，倘若我的父亲还年轻，我也确实会做一个沉静的人。毕竟他到老了打人还那么疼，年轻的时候更不必提。”
  

  

  
我叹息一声，像是叫面前两个人看见我人性中的闪光一样。他们或许是觉得我想父亲了，实际上，我只是说累了。
  

  

  
我问他：“您觉得，我应该怎么做呢？”
  

  

  
弗立维教授十分忧心，他立刻发表长篇大论，觉得我应该不要去管当今社会上、家庭里那些一团乱麻的事情??那是大人的事情。如今我生活在霍格沃茨，在他的拉文克劳学院里，当然要把学习放在第一位，然后常常和挂心我的卡罗兄妹去球场上散步，玩些小孩子的玩具，按时吃药、就诊，一切都会好起来的。
  

  

  
但是，邓布利多校长显然比他想得更多一些。弗立维教授说得很多，只是我说得话他却是一概未曾理会，只说那些家庭美满幸福的小孩子的正常的成长轨迹。
  

  

  
我一开始便说了我的痛苦：我父母双亡，如今无依无靠，哪怕生活在莱斯特兰奇家，生活水平也只在那对夫妇的一念之间。
  

  

  
而我本身经过魔法部的一番戏耍，对这个机构也已经失去信任。
  

  

  
我在说话的时候，能够感受到他对我的话语是有些惊讶的，似乎觉得有些道理我不应该懂。包括弗立维教授也是这样想：我不该知道家养小精灵的结局、遗产的去向、也不应该关心记者想从我口中得知然后编纂什么样的谎言，更不应该知道莱斯特兰奇和魔法部的暗中交易。
  

  

  
但是我仍然知晓了，甚至简单清晰地说了出来。我在经受精神刺激之后，仍然在脑中记下事态发展的每一个节点，并且从中做出最好的选择。
  

  

  
弗立维教授所言确实有用，可能这就是这位矮小的男人的生活哲学吧，遮住眼睛、捂住耳朵，一切都不去管，过上内心中认定的正常且美好的日子。
  

  

  
我不禁想问他：这是您天生就这样认为的，还是生活教您不得不这样认为的？
  

  

  
可是我没有问出来，这样有些过于无礼了。
  

  

  
邓布利多校长说：“瑞文，我相信你不是一个坏孩子，但是时代和环境总是在逼人做一个坏人。”他朝我眨了眨眼，“那么，我们为什么不尝试着做一些正确的事情，做一个勇士呢？”
  

  

  
“正确的事情？”我问道，“您觉得什么是正确呢？‘别人打我的右脸，我便把左脸也伸过去’吗？校长先生，我知道您亲近麻种??唉！我也不隐瞒您，我知道好些家族的倾向，那些大人说话的时候从来不避着我，就算他们瞒着我，我也知道，可以和谁一起玩，不可以谁一起玩。”
  

  

  
“他们从小就教我：麻种都是肮脏、低劣的。并且告诉我，这就是正确的。您瞧，我直到现在还没有对任何一个麻种口出恶言，已经是一个很有反叛精神的人了。那么，您觉得我做得对吗？”
  

  

  
不