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扶苏一边腹诽一边往前走，到达太极殿时，嬴政刚下朝回来。时间刚刚好。





瞧见他，嬴政果然愣住：“何事？”





不过这次总算有点进步，没全然忘记自己的承诺，瞥了眼离暗怀中抱着的简牍，慢慢回过神来：“是有何处功课不懂？”





扶苏点头又摇头：“暂时没有，但说不定等会儿就有了。”





嬴政一脸莫名：？





“昨日下学时先生布置了好几项功课，其中包括明日课程内容的预习。因尚未学过，我恐会有不明之处，若能在父王身边，自是最好。”





未等嬴政开口，扶苏已经指着首案左侧的位置吩咐殿内宫奴：“搬张书案来，就放这里。”





又揪住嬴政的衣袖，举手表态，信誓旦旦：“我学习功课，父王处理政务。我保证安安静静，绝不打扰父王。”





似乎怕嬴政不允，他接连开启撒娇大法：“父王，你看我来都来了。我很乖的。”





乖？





嬴政挑眉，说乖吧，总有诸多“张狂”之举；说不乖吧，与寻常孩童相比，已算难得的早慧懂事。





因此对这个字，他不做评价，但到底点了头。





有上回的“教学经验”，数日过去，他也想看看对方又进步了多少。





于是扶苏如愿坐在嬴政身侧，摊开竹简，由离暗研墨，提笔开始写功课。





上首，嬴政批阅奏折，时不时瞄他一眼。





扶苏书写很慢，一笔一画十分认真，偶有写错的，蘸水擦掉，重新再写。遇到犹豫不定之处，托腮思考，心中有了答案再继续。





一卷写完，扶苏另开一卷。嬴政眉宇间的疑惑缓缓升起。





哪怕稚子所用竹简的竹片略宽，承载文字相对较少。可鉴于葳蕤宫众学生的年岁，先生们布置的课业也不至于多到需要再开一卷的地步。





毕竟他对儿子们的学业要求虽严格，却并不苛刻，更非丧心病狂。





这般想着，嬴政瞄向扶苏的次数不自觉多了些。但见又一卷竹简写完，扶苏终于放下笔，揉揉手腕，伸了个懒腰，满意地欣赏自己的“作品”。





在他目光看过来之前，嬴政迅速收回视线，将注意力放回奏折上，装作一直在忙的模样。眼角余晖却仍旧扫向扶苏。





扶苏察觉他的“忙碌”，没有出声，没有吵闹。如他所说，安静等待，绝不打扰。





中途似是等得太久，见他没有停歇的意思，扶苏犹豫了下，又抽出一卷空白竹简。





嬴政：……嗯？





这卷竹简没有写完，写到一半的时候，扶苏似有所感抬头，成功与嬴政视线相撞。





嬴政半点没有被抓包的尴尬，面色不改，随手将案上奏本叠放好，宛如刚忙完一般。





扶苏眼前一亮，立刻抄起竹简走过去，献宝似地将自己的功课给他检查。





嬴政拿起最让他好奇的第三卷，上面每行每列都是同一个字。





扶苏言道：“这是李先生昨日教的。李先生让我们课后自行练习。”





嬴政点头，心里却明白，所谓自行练习便是没有规定数量的。可眼前竹简已书写过半，约莫近百之数。





字与字之间，左右对齐，上下同距，已不只是端正，更是赏心悦目，甚至起势收尾之间可见隐约的书法雏形。





回想当初扶苏连握笔落墨都--


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不会，距今才多久？不足半月！
  

  

  
嬴政暗自深吸口气，又拿起另一卷竹简，上面是誊抄的一段话，出自《荀子》富国篇。
  

  

  
最后一卷是对这段富国篇的释义。言语简单，用词浅显，但意思基本是对的。
  

  

  
嬴政略显诧异：“-->>

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