10兴风作浪(1/2)

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“系统，这些圆圈的颜色为什么不一样？”孟知时不懂就问。





【本系统不提供直接可观的数值，只通过圆圈的颜色深浅体现出每个人对宿主的好感高低。】





原来如此。





孟知时又回去仔细观察，对比之下，颜色较深的有三位，池夏、赵雅淇和许国强；稍淡一些的，有林恬恬等人。





“那这个好感度有什么作用呢？”





【当好感达到一定程度时，可能会触发每个人的单独事件，请宿主继续努力，做出合理的选择。】





还有好感剧情呢，真跟养成游戏似的。





至于新增的语文和数学教学技能，孟知时在电脑上随意打开几张卷子，只是简单地扫了几眼，不管是语文还是数学，答案都在心中浮现。





照这样发展下去，总有一天她会成为一本行走的百科全书。





说不定到那时，什么《一战到底》《诗词大会》《听写大会》，统统拿下！





孟知时的眼前似乎已经浮现起未来的宏图，忍不住“呵呵”地笑出声。





不过，她的笑意并没有持续太久，池夏敲开办公室的门，说年级主任周建华找她。





孟知时来到15班教室门口，一看，还有不少人呢！周建华、秦凯，还有几个学生围在附近。





咱这班级，什么时候这么热闹过了？





周建华见到她，如同见到救星一般，拨开人群就过来了：“小孟啊，其实也没什么大问题，就是这周高二的纪检部检查仪容仪表，查到咱们十五班有两个男生头发太长，不符合规定。”





周建华真是内心有苦说不出，你说大家井水不犯河水，不挺好的吗，为什么非要搞这一下。





以前15班也这样，一群人只要不惹事，大家都睁一只眼闭一只眼。





卫生扣分了，纪律扣分了，也无所谓，随便扣，反正无人在意。





这次可好，这秦凯不知怎么搞的，非要拉着他一起当面批评教育学生。





也不看看这是哪一个班，要是孟知时因此也跑路了，他短时间之内上哪儿再骗，不是，再找一个愿意来的班主任？





偏偏秦凯那话说的，那叫一个冠冕堂皇，好像只要他不答应过来，他就成了纵容不良风气随意滋生的反派。





那怎么行？那怎么办！





周建华心里早就反复地把秦凯骂了好几遍，但说出口的话却是：“这周纪检部轮班的学生是14班的，他们检查得很认真仔细，发现咱15班有点不足，就告诉了小秦。”





“这小秦心思也是够细腻，非说对违反规矩的学生，不能纵容，但也不能过分责怪，还是以鼓励教育为主。”





“正好两位是小孟你的学生，大家一起把事情解决一下。”





真实想法：是这个秦凯要求过来的，不关他的事；还有，类似的事情只允许发生这一次，下次就别再找他了。





孟知时闻言，点了点头，表示她知道现在的情况：“麻烦周主任了，我会处理好的。”





周建华一听这话，心里顿时熨帖不少，脸上的神情也舒缓些许。





果然还得是小孟，秦凯……就算了。





孟知时回头看向几位学生，有两个是--


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自己班上的，周星泽和程秋实。
  

  

  
前者发尾偏长，散落的刘海几乎遮挡住整张面孔，能从面正中的留白区域里看见他高挺的鼻子，和隐隐约约的两只眼睛。
  

  

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