51没有拍清的视线(2/2)

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。”
  

  

  
早课开始前，国语老师走进教室，把教材放到讲台上。
  

  

  
“坎贝尔。”
  

  

  
岑韵抬头。
  

  

  
“全国第四，恭喜。”
  

  

  
教室里立刻有人鼓掌。
  

  

  
掌声不算整齐，也没有持续很久。岑韵仍然站起来，向老师与同学微微鞠躬。
  

  

  
“谢谢。”
  

  

  
她重新坐下时，发现迹部正从另一侧看她。
  

  

  
“怎么了？”她问。
  

  

  
“没什么。”
  

  

  
迹部翻开课本。
  

  

  
“只是确认你今天没有因为第四名而过度谦虚。”
  

  

  
岑韵想了想。“我最后一百米确实游得很好。”
  

  

  
迹部满意地收回视线。“还算正常。”
  

  

  
午休时，官方发布的精彩分段视频已经被转进多个班级群聊。视频标题没有提到她前半程的失误。只写了七号泳道最后一百米连续追赶。
  

  

  
向日把视频转发了三次。
  

  

  
第一次是完整版本。
  

  

  
第二次截取最后五十米。
  

  

  
第三次单独截取触壁后的计时板。
  

  

  
忍足终于问：
  

  

  
??为什么要分三次发？
  

  

  
向日回复：
  

  

  
??重点不一样。
  

  

  
迹部在群聊里写：
  

  

  
??标题不准确。
  

  

  
向日：
  

  

  
??哪里不准确？
  

  

  
??没有说明最后一百分段的横向排名。
  

  

  
忍足：
  

  

  
??标题已经很长了。
  

  

  
迹部：
  

  

  
??那是制作方的问题。
  

  

  
岑韵看见这段对话时，正在交响乐团排练室外吃午餐。几名乐团成员也看过视频。中提琴首席坐在她对面，盯着她看了一会儿。
  

  

  
“你比赛的时候和平时完全不一样。”
  

  

  
“哪里不一样？”
  

  

  
“平时你不会露出那种表情。”
  

  

  
“什么表情？”
  

  

  
对方试图描述，又觉得语言不够准确。“像是一定要把前面的人抓回来。”
  

  

  
岑韵低头看了一眼视频暂停画面。画面里的她戴着泳帽与护目镜，根本看不清表情。
  

  

  
“你从哪里看出来的？”
  

  

  
“动作。”
  

  

  
岑韵没有否认。
  

  

  
比赛最后一百米时，她确实没有想过第四、第五或第六名具体是谁。她只知道自己不想以倒数名次结束。
  

  

  
“下个月的音乐会，你也会这样吗？”另一名成员问。
  

  

  
“演奏的时候不能追前面的人。”
  

  

  
“那你会看起来很凶吗？”
  

  

  
岑韵笑起来。“应该不会。”
  

  

  
“可惜。”
  

  

  
“为什么可惜？”
  

  

  
“感觉很少见。”
  

  

  
岑韵把手机扣在桌面上。她并不排斥别人看见比赛中的自己。甚至有一点喜欢。
  

  

  
立海大网球部的午休则比平时更加混乱。
  

  

  
切原把英语作文交给真田检查。
  

  

  
题目是：APersonIRespect
  

  

  
第一句话写着：ThepersonIrespectisourvicecaptain,SanadaGenichiro.
  

  

  
真田看到自己的名字时，眉头已经皱了起来。“为什么写我？”
  

  

  
“仁王前辈建议的。”
  

  

  
“我只是说你有素材。”仁王坐在旁边，完全没有承担责任的打算。
  

  

  
真田继续向下看。
  

  

  
Heisverystrict,butheremembershisfriendswimmingcompetition.
  

  

  
“friend后面为什么没有所有格？”真田问。
  

  

  
切原愣了一下。“重点是这个吗？”
  

  

  
“这是英语作文。”
  

  

  
“内容呢？”
  

  

  
“先改语法。”
  

  

  
柳坐在不远处记录训练数据，听到这里抬起眼睛。“内容也有逻辑问题。”
  

  

  
切原立刻转向他。“哪里？”
  

  

  
“你尊敬一个人，是因为他记得朋友的比赛？”
  

  

  
“还没写完。”
  

  

  
切原把作文拿回来，指着下一句。
  

  

  
Hecametwentyminutesearlyandwatchedherallthetime.
  

  

  
真田的目光停住了。
  

  

  
仁王原本正在喝水，看到这一句，慢慢放下杯子。
  

  

  
丸井凑过来。“谁？”
  

  

  
“岑韵，坎贝尔。”切原说，“昨天的游泳比赛。”
  

  

  
“我知道比赛。我是问，‘一直看着她’是什么意思？”
  

  

  
“就是看比赛。”
  

  

  
“那为什么不写watchedtherace？”
  

  

  
切原低头看自己的句子。“差不多吧。”
  

  

  
“不一样。”柳说。
  

  

  
真田拿起红笔，直接划掉了后半句。
  

  

  
“改成watchedtheentirerace。”
  

  

  
“可是我想写他一直看。”
  

  

  
“比赛期间当然要看比赛。”
  

  

  
仁王靠在桌边。“也不一定。观众还可以看计时板、秩序册、其他人，或者??”
  

  

  
“仁王。”
  

  

  
“或者看手机。”仁王自然地补完。
  

  

  
真田没有继续理会他。
  

  

  
切原重新修改句子。
  

  

  
下一行是：
  

  

  
Hetoldourcaptaintheresultveryfast.
  

  

  
真田再次停笔。“这与尊敬有什么关系？”
  

  

  
“说明你很关心朋友。”
  

  

  
“作文需要围绕一个明确品质。”柳提醒，“你目前写了严格、记得比赛、提前到场、快速报告结果。这些事之间缺少关联。”
  

  

  
切原想了很久。“那我写副部长重视承诺。”
  

  

  
真田的红笔停了一下。
  

  

  
这个概括确实成立。岑韵邀请了他。所以他去了。
  

  

  
切原在作文中补充：
  

  

  
Healwayskeepshispromise.
  

  

  
柳点头。“比之前清楚。”
  

  

  
丸井仍然没有离开。“所以真田答应了坎贝尔什么？”
  

  

  
“来看比赛。”切原说，“她邀请了副部长。”
  

  

  
“只邀请了真田？”
  

  

  
仁王替他回答：“她也邀请了赤也。”
  

  

  
切原补充：“仁王前辈是自己来的。”
  

  

  
丸井看向仁王。
  

  

  
仁王笑了一下。“全国比赛值得观察。”
  

  

  
“你到底观察了什么？”
  

  

  
“很多。”
  

  

  
真田把作文重新推给切原。“午休结束前修改完。”
  

  

  
他没有给仁王继续说下去的机会。
  

  

  
仁王却没有感到遗憾。那张照片还在他的手机里。目前只有三个人见过。这让其他人的猜测都显得不够完整。
  

  

  
下午训练结束后，真田再次检查了切原的作文。修改后的版本仍然不算优秀，但至少主题已经统一。
  

  

  
切原写真田重视承诺。他会严格要求队员，也会对自己答应的事情负责。其中保留了观看游泳比赛的例子。
  

  

  
原本的“watchedherallthetime”已经改为“watchedtheentirerace”。
  

  

  
真田看完以后，在最后一段圈出两个时态错误。“明天重新誊写。”
  

  

  
“还要写一遍？”
  

  

  
“字迹太乱。”
  

  

  
切原接过作文，低声抱怨。
  

  

  
离开部活室前，他忽然又转身。“副部长。”
  

  

  
“什么？”
  

  

  
“岑韵知道我写她的比赛吗？”
  

  

  
“不知道。”
  

  

  
“我要不要问她最后一百米用英语怎么说？”
  

  

  
“thefinalonehundredmeters。”