227祈愿(2/2)

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课堂，先是变成了先生自行上岛开设的地方，再是变成了跨过海陆相连的通道便能快速抵达的地方；曾经不被允许上学的女孩们，因为上学能少管两顿饭和带回学校餐食，而得以多上了几年学。
  

  

  
什么是成功？
  

  

  
成功就是，把不可能，变为可能，把做不到，变为做到，把做不好，变为敢想去做。
  

  

  
庞大的国土必定会有发展不均衡的地方，可难道，对于先生而言，教出了天之骄子行业精英，便是成功，不能教出天之骄子，便是失败吗？
  

  

  
不是的。
  

  

  
无数人或在家乡，或在他乡，只要对生活做出了改变，哪怕只是一点点，也都是成功。
  

  

  
难道，仅仅是因为自己的手下没有教出过改变国家进程的学生，一个一辈子没离开过家乡、甚至没离开村庄的乡村教师，一个被泼洒在乡村，从此扎根在村庄的乡村教师，就是失败的吗？
  

  

  
不是的。
  

  

  
正是因为有这些的人存在，才让许许多多的人在自己可能顺遂也可能不如意的人生中，有了一次上学的体验，这体验不管是长是短，都不能磨灭那些人做出的贡献。
  

  

  
哪怕在成败决定论之下，学生或者教师本人，都不觉得那是贡献，那是成功。
  

  

  
一个个或简陋或脏污的课堂中，一张张或年轻或苍老的脸庞浮现在画面中，台下，是一双双或充满渴望或懵懂无知的眼睛。
  

  

  
日夜流转，简陋的课堂从木房变为了砖瓦房，最终，变成了白面房，课堂之中的孩子，也逐渐从瘦弱苦闷脏污，逐渐变成了瘦弱干净胆怯，最终，不少课堂之中的孩子，在画面中，已经出现了笑脸。
  

  

  
特别是在等饭的时候。
  

  

  
有孩子舍不得吃完自己的饭，被询问后才怯生生地说出心中想法，想把餐品给自己的奶奶、婶婶、弟弟、伯伯、叔叔。
  

  

  
询问的先生作何反应暂且不知，可画面中，渐渐地出现了一个个前去家访的身影。
  

  

  
行走间，无数人前去的那条家访的路，逐渐从泥水遍地、悬崖遍布、荒凉凄苦变为了干净整洁、安全可靠，明亮热闹，那条需要先生们趟过河水、跨过山河、爬过悬崖、度过海峡的长路，也在行进间，变为了一条短短的路。
  

  

  
短到每个春夏秋冬轮换之际，都能前去一次。
  

  

  
土地的变化离不开人的耕耘，有人身居高位，有人接触土地，有人指导前进，有人坚实执行，可难道，前者，就比后者更加成功，更加值得歌颂吗？
  

  

  
不是的。
  

  

  
为国家前途考虑，为国家前途奉献，为国家前途担责的分量，和为群众考虑，为乡人奉献，为人民担责的分量，都是一样的。
  

  

  
没有谁比谁更高贵，