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☆、可以教





邢莫：





“可能在时空回溯前卢爵就是这么一个辅助角色，不被负责一线战斗的我俩所知，但做了很多事。





“灵气全面复苏后的前十年，灵监局一直很缺人手，他们在找苏书定制各种道具时扭头就看到苏书的这位隔壁邻居灵力天赋高到离谱，又很好说话，实在不太可能完全忍住心痒不给卢爵安排工作。退一步说，即使现在卢爵只是能拴稳六一，那也帮了我们大忙了。”





邢莫又看了看卢爵发来的玩偶猫六一在书房中的一段监控视频。画面中，六一将一本书摊在地上，正用软绵绵的毛绒前肢小心翼翼地翻页，显得特别乖巧。





邢莫在操作面板里给六一发消息：“要扫描权限？”





六一：





“你们不是有点烦恼没能帮卢爵找到更有效率的修炼方式、浪费了他的天赋吗？但卢爵自己其实已经寻摸到了一个他感觉有效的方向。只是这方向的难度特别大，即使他以前学过一遍，甚至可能当时掌握得还不错，但现在重新去学也非常吃力。





“偏偏他重新学这些的目的是辅助灵力修炼，这就导致了即使他去向他以前的老师、同学求助，且对方愿意重新教他，也大概率教不到关键点上。但我很擅长这类理科知识啊，我可以教他。





“我制造的商品科技层次被严格限制在此世界当前的普通民用水平，与你们交流时我也不能说出高于这个水平的具体技术知识，但使我诞生的技术却远高于此，我本身完全理解更高层次的知识。卢爵书房里的这些理论书籍在我看来跟儿童读物差不多。





“所以我可以阅读这些书籍，然后把书中的内容以尽量简单易懂的方式解释给你们听。你们提各种问题，只要是书里表达出来了的，我就都可以换多种表述方式回答你们，直至你们听懂。而且我对能量、灵力、修炼，也都有一定的了解。





“即，卢爵需要的知识，我这里全有。虽然我不具备教书模块，也是第一次遇到卢爵这样天赋过高的学生，但帮他理一理基础知识点，并告知哪些现象可以用灵力实现，应该能对他有所启发。”





邢莫：“你讲述修炼相关的知识时不受本世界水平的限制吗？”





六一：“我本身是科技向系统，对我的限制也集中在这方面。如果我按正常情况落在纯科技向的世界中，我再怎么说灵力修炼方法也等于玄幻故事。规则当然不会禁止系统给宿主讲现实中无法发生的故事，让宿主听个乐呵还有利于增进与系统的感情。”





程问：“再次感叹，你在钻空子方面实在天赋卓绝。”





六一：





“关于这一点，我早就想纠正你的认知了，但之前不敢。现在看着只要我的行为不伤人，你俩对我的包容度就挺高，那我便直说了：别动不动就把很正常的举动定义为‘钻空子’。





“我这只是对规则的理解足够深入，于是在遵守规则的同时也给自己划出了尽量大的自由活动空间。在已经有了足够完善的行动守则的情况下，本来就不应该自己给自--


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己增加额外约束。程度合理的规则有利于条理清晰、与合作者实现共赢，但过于自我限制会导致什么都不敢做，是难以成长的。”
  

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