第226章 你们不是学生了，你们要去当老师(2/2)

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p;她抬起头，喉咙里堵着一股说不清的东西，像是犹豫，又像是激动。



    最后，她用力点了一下头。



    “我可以试试。”



    林宇当场花了一个半小时，给这群学生上了一堂前所未有的课。



    关于如何教课讲课的课。



    他没有讲任何高深的教育学理论，全部用最直白、最粗暴的例子进行拆解。



    “怎么在前三分钟抓住学生的注意力？”



    他指着周昊，“很简单，用一个跟他们生活息息相关的问题开头。比如，‘你们想不想知道，食堂打饭阿姨的手抖，在数学上怎么建模？’”



    周昊瞬间想起了林宇上的第一堂课，连忙做起了笔记。



    “怎么判断学生走神了？”他看向张小曼，“看第三排中间那个位置的眼神。那个位置是视觉死角，也是心理安全区，一旦那个位置的人眼神开始飘，就证明你的课开始变得无聊了。”



    张小曼：.......



    你怎么知道我以前经常在那个位置开小差的？



    “怎么用一句话，把一个复杂的概念，压成一个能让他们记住的画面？”



    林宇拿起笔在白板上画了一个潦草的示意图。



    “你把神经网络，想象成一群瞎子摸象。每个瞎子摸到一部分，耳朵、尾巴、或者大腿。



    最后所有人投票，根据自己摸到的那点信息，决定这到底是个什么玩意儿。



    这就是分布式计算和权重投票。”



    他讲得飞快，每讲完一个技巧，就直接点名让一个学生当场模拟演示。



    赵磊被第一个推了上去，他被要求用三分钟讲明白强化学习。



    他紧张得满头大汗，站在白板前结结巴巴地讲了两分钟，自己都不知道自己在说什么。



    林宇在旁边听完，一针见血地指出了三个问题，让他重来。



    第二遍，赵磊明显流畅了很多。



    一个半小时下来，所有人都记了满满好几页的笔记，手腕都写酸了。



    林宇在白板上写下了最后一行字。



    “教，是最好的学。你们教出去的每一堂课，自己会比台下的学生进步更大。”



    全场沉默了两秒。



    坐在角落的齐思源合上笔帽，猛地抬头。



    “林老师，那……那核聚变专业的实验课呢？总不能也停了吧？”



    林宇撑着桌沿，露出一个意味深长的笑容。



    “核聚变的实验课，不停。”



    “但不是我来带。”



    他从随身的公文包里，掏出一叠厚厚的、刚刚打印好的项目预算书，直接摔在了会议桌上。



    “啪”的一声，把所有人都吓了一跳。



    “我给你们批了预算。”



    林宇的声音不大，却把每个字都砸进了所有人的耳朵里。



    “五个亿以内。聚变堆的改进和后续应用方向，你们自己做。”



    会议室里的空气，凝固了整整三秒钟。



    周昊的嗓子像是被人死死掐住，从牙缝里挤出一个完全变了调的声音。



    “五……五个亿？”



    林宇收拾好自己的公文包，拎起来，转身就往门口走。



    走到门口时，他头也没回地扔下了最后一句话。



    “每一笔支出都要做详细报表，我回来会一毛一毛地查账。”



    “省着点花。”



    厚重的会议室门在他身后缓缓关上。



    门关上的那一瞬间，周昊猛地从椅子上弹了起来，转向众人，两只眼睛里放着一种极其危险的光。



    “兄弟们，五个亿……”



    他掰着手指头，嘴里念念有词。



    “我算算，够不够咱们先造几百把赛博飞剑出来耍耍？”