56你不讲义气？(1/2)

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朝廷上的臣子，他们总会千方百计为自己谋利。





无论是对刘彻，亦或者对刘据，他们都有自己的想法。





无法从刘彻处达到目的，不代表不能从刘据处，或者下一代的人那儿达到目的。





刘彻捏紧手，卫今朝犀利指出，“为臣者站在他们自己的角度考虑如何争取利益，他们在意的永远是自己的利益，而不代表他们会为君谋利。”





刘彻又一次将目光落在卫今朝身上，卫今朝冲他一笑，“故而，舅舅怎么可以指望他们教出一个懂您心，更懂大汉利益的储君？





“他们和舅舅交锋，不是舅舅对手，盐铁官营亦或者算缗、告缗之制，无一例外，他们都为此损失惨重。





“在他们明显损失惨重的情况下，他们不会希望舅舅的儿子、大汉储君，像舅舅一样处处约束他们、要求他们。舅舅认为，在他们这样的心理下，他们会如何教太子表哥？不说别人，只说一个公子扶苏。”





扶苏啊，可不就是让人教傻的主儿。





傻得和始皇帝唱反调。





是，始皇帝有些政策有问题，功与过，扶苏可以就过而改，但就始皇帝的中央集权，还有郡县制，这些定然是要执行到底。





可儒家对这些反对到底，没有一个人认为应该支持。





他们但凡不会挖空心思说服扶苏才怪。





到刘据处一样的道理。





“想当年黄老之术盛行时，舅舅不喜都不得不学。同理，儒家好些想法无论您怎么想，您要表哥去学，儒生教什么，在他们。”卫今朝眼珠子一转，刘彻当下问：“有何良策？”





卫今朝眉开眼笑，“舅舅又知道我有良策了？”





每一回卫今朝想到好主意时那眼睛发亮的样儿，刘彻想当作看不见都难。





卫今朝不纠结，对自家舅舅笑而不答，她先给出良策，“他们可以按他们的心意教人不假，我们可以自己制定教材啊。如董仲舒提出学《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。他们可以定的规矩，舅舅同样可以定。”





有现成例子在，卫今朝张口就来，半分压力都没有。





刘彻思量此事的可行性，自然明白非常可行。





“太子学什么不学什么，都由您来决定，要是别个人想说别的，得仔细论论。不能说完全框死，是要有一个方向，不许人胡乱教人。”卫今朝是知道教材重要性的，对寻常人重要，对一国太子来说同样重要。





不就是想夹带私货，不是不可以，只要他那私货能说服人，没问题。





卫今朝嘴角勾勒起笑容，“不仅仅是表哥，还有太学。儒家一家独大，您看看眼下朝堂上算不算是一言堂？还是百花齐放更好，否则他们会搅动风云。”





驯化二字，刘彻半眯起眼睛，手捏着袖口不断摩擦，不难看出他在思考。





人性逐利，每一个人都有自己的小算盘，要是一个个人都在刘据跟前大肆宣扬一些道理，到那个时候……





早年卫今朝听人讲课时意见颇大，否则教导刘据的人未必只有儒生们。





若是如此，刘据如同扶苏一样！





刘彻--


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脸已然黑透，他的太子要是跟扶苏一个样，大汉还是他们刘家天下？
  

  

  
该是儒生们的天下才是！
  

  

  
不，断然不能让这样的事情发生。
  

  

  
刘彻将目光落在卫今朝身上，“还有什么一并说了。-->>

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