42作为学生(1/2)

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玛莎?格兰特这几十年里见过很多学生。有的学生聪明但锋芒毕露，有的学生勤奋但缺乏灵气，有的学生敏锐得让人担心，有的学生笨拙得让人忧心。之前玛莎觉得，狄奥多属于那种“看起来什么都好”的类型??成绩好、情商高、受人欢迎，课堂上发言总是恰到好处，小组讨论从不冷场，连批改作业的助教的评语都说他写得比参考答案还周全??参考答案就是那位助教本人写的，让那些优秀的研究生认输可不容易。





但现在玛莎不得不承认狄奥多远比她想象的特别。他刚才那些应对??道谢、微笑、承诺“继续努力”??每一条都精准地踩在社会期待的红线上，没有一步踏错。，连坐姿都端正得不像一个二十岁的年轻人。





总有些优秀的学生能做到在课堂上表现得无可挑剔，在讨论中发言得体，在社交场合八面玲珑。他们像是穿着量身定做的西装，每一颗扣子都扣得整整齐齐，连领带的褶皱都是精心计算过的。





但西装下面是什么，旁人看不到，他们自己也不一定愿意让别人看到。





在玛莎看来，狄奥多也算他们中的一员，但又不止于此：





他穿着那身“西装”太久了，久到他自己可能都忘了那是穿上去的。不是后天习得的圆滑，而是一种几乎刻进骨子里的、对“不出错”的执念。别人的得体是为了赢得什么，他的得体是为了不失去什么。





基甸拜托“多照顾他”的时候，玛莎还在想，一个二十岁的、成绩优异的大学生，需要什么特殊的照顾？或许他和某些旧案有关，但心理医生与警察的工作肯定轮不到玛莎来做。





现在玛莎有点明白了。但她当然不会直白地指出这种伪装。对穿着盔甲的骑士，是不能以盔甲的缝隙开启话题的。穿过缝隙就是血肉，是绝对的危险。





“狄奥多，”她说，语气比刚才轻了一些，“课题组这边，你不用太拘束。我说‘参与’，不是说你要像高年级那样做出一些成绩来。你按自己的节奏来就行。”





狄奥多点了点头：“我明白。”





玛莎看着他，又说了一句：“还有，你如果遇到什么想不通的事??不一定是课业上的??也可以来找我聊聊。不一定非要是办公室时间。”





她说得很随意，像是在提一件可有可无的小事。





玛莎没有再继续这个话题。她点了点头。“那就这样。对了，我晚上会把这周的报告议题发在课题组的联络群里，你到时候可以看看。其他组员也都是这么做的。”





狄奥多站起来，把椅子推回原位。“好的，我会留意的。谢谢您。”





他走到门口时，玛莎忽然又开口了。





“狄奥多。”





他回过头。





玛莎坐在办公桌后面，阳光从她身后的窗户照进来，把她的轮廓映成一团柔和的光晕。她的表情很平静，声音也不高，但说出来的话让狄奥多不知该如何回应。





“希望我真的能帮到你。”





她说的是“帮到你”，不是“帮到你完成学业”或者“帮到你拿到学分”。


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