第26章 中期汇报滑铁卢(1/2)

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    周三下午两点，312实验室隔壁的会议室坐满了人。



    中期汇报的评审席上坐了三位专家，两位是本校的教授，最右边那位是外校请来的，建筑学院的方教授，头发花白，戴着一副金丝边的眼镜，表情不太好看。



    陈婉晴站在投影幕布前面，手里捏着翻页笔，掌心全是汗。



    她从选题背景讲到研究方法，声音在前五分钟还算稳，到了核心论证部分开始发飘。



    “基于田野调查的初步发现，石桥巷民居的空间结构对居住者的日常感知形成了一种隐性的塑造。”



    陈婉晴翻到下一页PPT，上面是一张石桥巷的实拍照片和几段居民访谈摘录。



    “我认为，空间分隔方式的不同，直接影响了居住者对'内'与'外'的文学想象边界。”



    “比如，在空间较为封闭的院落中，居民的叙述倾向于向内收缩，而在半开放的天井型民居中，居民的叙述呈现出一种向外延伸的特征。”



    她说完这段，停下来看了一眼评审席。



    本校的两位教授在低头翻材料，表情平淡。



    方教授把笔搁在桌上，靠在椅背上。



    “说完了？”



    “这部分……说完了。”



    方教授推了一下眼镜。



    “你说空间分隔影响了居住者的文学想象，这个论点我听明白了。”



    “但你有没有搞清楚，你所说的空间分隔到底是怎么实现的？”



    陈婉晴愣了一下。



    “是……是通过墙体和隔断。”



    “什么墙体？什么隔断？”



    方教授往前坐了坐，语气没有变重，但每个字都压得很实。



    “石桥巷那一片老房子，有穿斗式木构架的，也有抬梁式的，两种结构体系形成的空间体验完全不一样。”



    “穿斗式的柱子密，空间被切割得碎，人在里面的活动路径是什么样的？”



    “抬梁式的跨度大，开敞，人在里面的心理感受又是什么样的？”



    “你说空间分隔影响文学想象，那你至少得告诉我，这个空间到底是被什么东西分隔的，分隔的物理逻辑是什么。”



    方教授拿起桌上的材料翻了翻。



    “你的论述里一个结构类型都没提，全是主观描述。”



    “你分了吗？”



    陈婉晴张了张嘴，一个字都说不出来。



    她不知道什么是穿斗式，也不知道什么是抬梁式。



    这些词她在文献里见过，但从来没有真正理解过它们的区别。



    她的手指头在翻页笔上攥得发白。



    “我……目前还没有做这方面的细分。”



    方教授点了一下头，没再追问，把笔拿起来在评审表上写了什么。



    会议室里安静了几秒。



    陈婉晴的目光看向评审席左边第二个位置。



    陆知意坐在那里，面前摊着她交上去的中期报告，右手握着一支红笔，笔尖搁在纸面上，一个字都没有批。



    她全程没有抬头。



    也没有替陈婉晴接话。



    汇报又持续了十几分钟，后面两个同学的课题没有被方教授特别追问，整个过程波澜不惊。



    结束的时候方教授站起来跟陆知意握了手，客气地寒暄了两句。



    走出会议室的时候，他对旁边的本校教授说了一句，声音不大但足够飘进陈婉晴的耳朵里。



    “跨学科选题不是不能做，但基本功得有，不然就是空中楼阁。”



    陈婉晴站在会议室门口，脚钉在地上。



    师弟从旁边经过拍了她肩膀一下。



    “师姐你没事吧？”



    她摇了摇头，没说话。



    师姐端着水杯走过来，看了她一眼，欲言又止，最后只说了一句。



    “别太往心里去，方教授一直这样，对谁都严。”



    陈婉晴点了点头，脸上还维持着一个僵硬的表情。



    十分钟后，实验室的门被推开了，陆知意站在门口。



    “陈婉晴。”



    “导师。”



    “来办公室。”



    陈婉晴跟着走进去的时候腿都是软的。



    陆知意坐到办公桌后面，把中期报告翻到方教授提问的那一页，红笔在那段论述下面画了一条长线。



    “方教授的问题你听清楚了-->>

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